今天是六年级的毕业考，学生难免紧张。考试前20分钟，小卢还在嚷嚷：我要演讲！

演讲这事，这学期班里学生一人轮一次，小卢已经讲过一次了，可他有事没事就嚷嚷，还想再讲一次。我勉为其难，说是有机会就让他再讲一次。显然，今天是最后的机会了，小卢不依不饶，誓不罢休。我看学生心神不安，也想着考前放松一下，就批准了。

没想到小卢早就有备而来，火速从书包里掏出u盘、翻页笔，来到讲台前，点开ppt，一副老练的样子。主题竟然是“宇宙”。他得意地说：“老师，我可以讲一个小时！”同学们都乐了，我说：“给你5分钟！”小卢的话匣子一旦打开，就关不上了。“原子、中子、质子、夸克……”“恒星、行星、白矮星、黑矮星、褐矮星、黑洞、核反应……”图文并茂，专业术语，几十张幻灯片刷刷而过，我听得云里雾里，学生们有的一头蒙，有的兴奋不已，似乎早已把毕业考试丢在了一边。终于在考前5分钟，我把还在滔滔不绝的小卢赶下了讲台，让学生去上个厕所，准备考试。

小卢对宇宙天体的专业介绍，我想不输于一个刚上大学的专业学生。可小卢是我们班学习最不认真的一个，是所有任课老师最头疼的一个。语数外的学校作业从来不做，技能课更是不听，还常常扰乱课堂纪律，成绩可想而知，就说语文，书看得虽多，可写起作文来，连最基础的字都不会写，以后的学习如何深入下去都很难想像。

像小卢这样的学生，自以为自己在某方面有天份有兴趣，可我想九层之台起于垒土，千里之行始于足下。任何学问的研究都不能只停留在兴趣上，深入的研究必然是艰苦的，而一个吃不了苦静不下心从基础学起的人是不是就枉费了自己的天份呢？