我们班有一个男生我看到他犯错，老是想发火，我就在想，为什么别人犯错我只是提醒，而他犯错我怎么火气那么大呢? 特别想批评他，后来我想了想，是因为每次犯错，他总是不承认错误，去为自己辩解。需要和他理论他的毛病，他太会辩解了，甚至有时候我觉得我就得拿个笔记本，把他的错误写下来，来应对他。
我就想起了去年我班有一个同样的学生，我当时还写了一篇文章，文章是这样的:
【我们班有个同学，性格非常开朗，人也很好，但是她毛病也比较多，喜欢说话，上课睡觉，做作业不细心，喜欢迟到……
这几天我发现有个情况，每次她一犯错，我就会非常生气，怒气冲冲的把她给吼一顿，但是同样的事情放在别人身上，我就会告诉那个学生，这件事情错了以后不要再这样做。
我就想这个问题，为什么会这样呢？说句实话我还是很喜欢这个孩子的。终于，我找到原因了。
一天下午，刚上课，我在外面，发现她睡觉了，然后我走到教室里，我准备把她叫醒，但是又想起了平常，我每次说她睡觉，她总是说自己没睡，和我理论半天，很委屈的样子。这次我先用手机把她的睡觉的动作给录了下来，然后叫醒她，说:“今天你又睡觉了。”果然她一脸委屈的说:“没有啊，我没有睡觉啊！我在想题。”我把录像给她看了看，她才不说话，承认错误。
每次她犯错时候，不是承认错误，改正错误，而是为自己辩解，就算她真的犯了这个错，她也会为自己辩解半天。她家长也觉得孩子很勤奋，为啥成绩上不去? 最后的结果还是让人很可惜的。
我也找到了我想发火的原因: 每次我看到她犯错，我要证明她犯错了，她要证明自己没错，然后我就会怒气冲冲的，把她以前的一件一件错事，都拿出来再说说，这样就越来越生气了。
她没有认识到自己的毛病，回到家里表现也很好，家长也感觉她很努力，一直找不到她成绩不好的原因，孩子也觉得很委屈，说自己明明很努力，为什么我老是批评她，但是成绩是不说谎话的。最后也没有考上想上的高中。他也最后也觉得很后悔，对这个成绩也觉得很不满意。不过她现在过的很愉快，这也是一种收获。】
我把这个事情说完以后，我说有的同学你可以不承认错误，父母会相信你，但是结果是不会说谎话的，请真实的对待自己，对待父母。
我上课这样一说，下课有听写单词，那个学生就主动走到我跟前说老师我今天的单子背的不好，我给你再背一遍吧。我说不用了，你不是完美小孩吗？他说老师我不完美，我有缺点。我微微一笑说那好吧。下午听写成绩很不错。
我终于看到了他的变化，我很欣慰，不再辩驳自己的错误，能意识到自己考虑问题能从自己考虑，这就是一个比较好的开始，明天找个时间，找个机会鼓励一下他，培养他的正向感觉，让他对学习慢慢的感兴趣。真希望他会越来越好。
我的收获:
自从每天写简书之后，和学生之间的事就记得特别清晰，有很多情况就可以从过去的事情中看到影子，让我省了很多事。从去年的手足无措到今年的淡定。我现在很喜欢每天反思，现在也慢慢喜欢上老师这个职业。
我只想做一个纯粹的老师:
一 改进我的教学方法。
二 把学到的知识，在和学生的相处中得以实践。我很幸运，我能接触到这么多的学生，让我的知识能够有更多的实践机会。
