做更好的自己
山亭区冯卯镇欧峪小学 邵泽玉
2021年正托着长长小尾巴在向人们走来，它给那些热爱生活、用心生活的人们要准备迎接新的一年，究竟怎样做好面向未来实现更好的自己这个行动目标呢？生活是美好的，在孩子们对未来生活的期盼中，有的盼望在冬天里快快下雪，有的孩盼望春天的到来，也有的孩子想让班级里、学校里的环境再发生一些新的变化。为孩子带来一个持久的阅读行动，有的孩子提议在班级里能够拥有一个属于孩子们自己的班级图角，满足大家选取适合开展广泛的阅读学习空间。但是，有的孩子为了家人健康，在有了劝一劝爸爸能尽早戒掉吸烟的不良行为习惯的建议。
这些是班里的孩子多么美好的想法啊！在阅读教育中，为发挥优秀的故事文化育人功能，通过阅读了历史人物故事《司马光》，结合图画发挥每一个孩子的想象力，认识了司马光砸缸救人，，再现了一个勇敢、善良、善于观察的少年司马光形象展示在面前。为达到以文化人教育目的，开展我来讲故事为主题教育活动，班级里的小怡同学讲述着小小年龄的司马光，发现了在院子里做游戏时一个孩子不慎落入盛满水的水缸里，二话不说能果断机智的小司马搬起石头向大缸砸去。
故事在今天的学习，让每一个孩子在学习中受到教育和启发。孩子们通过完成《司马光》读书笔记活动中，看到了心目中一个美好少年的教育形象，这就是榜样的力量。为了增强孩子们热爱生活、善于观察学习中如何做好灵活自救，还要体现做人的优秀品质。老祖宗又把写文章的法宝留给了今天的人们能将历史社会和未来联在一起。今天的孩子们要培养爱思考、爱写作的写作习惯，有了大作家童喜喜老师帮助我们找到打开法宝的金钥匙，这是说写结合的一把利器，促进孩子们能够学习与生活的结合，感到写作的愉悦，让孩子们有了一生幸福的种子。在引领孩子们通过一些优秀传统故事文化教育学习中，说写故事训练通过以说促想、以说练听、以说促读、以说助写，发挥了大家对人物的智慧与情感世界认识作用。
让说写学习活动进入孩子们成长的家庭生活，有什么样的家庭教育就有什么样的孩子。，让一些孩子培养善于观察家乡及生活环境变化中认识着生活的美好，也让孩子们从有趣的课堂学习中感到学习的快乐。聆听着窗外传来了外面机器的响声，修路工人为家乡带来新变化又开始铺平新的柏油路。与孩子在一起感受到越来越美好的社会新变化，也将孩子们点滴的不同想法与行动，展示着不一样的自己。
做更好的自己，应该给自己一个展示与发展的平台。今天，有了说写活动的开展，不再让作文成为孩子们发愁的难事了；有了它，也打开了孩子们要学会多读多练，天天开心地表达与交流了；有了它，也让孩子们有了学习的一把金钥匙拿在手中。每一个孩子，所有的人能够利用它，从不断发展的一点点变化中感觉到说写课程实施的伟力。工工整整写字、认认真真读书、踏踏实实做人，养成读书的好习惯。培养孩子养成认真读书、努力体现做人优秀品质，成为让一个人走向美好未来的开始。在班级里，也有一个一连好多天就不来学校上学的孩子，他出生一个在家里兄弟姐妹较多的生活环境里，在家庭中一向认为聪明的孩子，而脱离了孩子们要学习的大环境，他的将来会发展成什么样子呢？他会是将来能够变得比较好的孩子呢？为了扭转一个不愿学习、不失去学习机会的孩子，需要孩子成长中的自我管理与教育。丟掉粗暴的锄头，握紧孩子成长中理智的刻刀，这是对孩子的未来负责，也从关心孩子要克服成长的不良习惯做起，用一双温暖的手帮助他的将来能够给社会带来一点力量。
