把自己写的问题，父母双方向对方读3遍，读完之后觉得给自己传递什么样的感受？ 第一个问题：爸妈注意力焦点没写什么导致孩子不上学(无意识)，一句话“我很焦虑”，孩子离开学校跟学习能力无关。
离开学校的原因：①，融入群体困难，在群体中有压迫感，②，对自己要求高，完美型人格倾向会造成高内耗。父母注意力焦点要放到孩子为什么不上学的原因上，借有原因分析、思考。
第二个问题：孩子怕见人，和同学交往有恐惧，孩子从自然人完成社会人的过程中有恐惧和障碍。
有三个问题：①，孩子小时候保姆带，安全感严重匮乏。②，爸妈感情不好，会反强化这些东西，孩子对自己有极高要求。③，安全感差，在融入群体里，会给自己想象一个角色，我要成为领袖，成为第一名，觉得自己应该这样，孩子活在自己预定的角色中，会很累。
导致孩子休学辍学的原因：(一)，极度厌学和习得性无助。①，小时候学习被批评、指责、打骂，孩子在学习中产生痛苦的学习体验。②，认为学也不对，不学也不对，无论怎么做，都满足不了爸妈的期望和要求。a，反复尝试、努力。b，极度否定自己，认为自己不应该厌学。习得性无助，放弃努力。例：《老鼠实验》老鼠向下向左向右找食物～不清楚在哪能找到食物～无助～反复左右找～逼老鼠～老鼠不做选择～再逼～出现身体错乱。人即是如此，孩子想把学习学好，向左也不行，向右也不行，找不着方向。厌学的孩子，100%做过努力，反复受挫，变得厌学和习行无助，最后休学。 (二)，社会化阻滞。群体中边缘化，①，与群体之间有(心里)距离感，严重的有身体反应(头疼、肚疼)，②，在融入群体与人互动中，不知道如何正确回应别人，没有从爸妈这儿模仿到正确的互动模式，有一种攻击的方式回应别人。③，多动与注意力障碍。不自控的拿别人家东西。
(三)，完美型人格倾向，爸妈要求高，孩子无论怎么努力无法取悦父母，孩子会出现高内耗现象，注意力不集中，焦虑、紧张，成绩下滑，心里有落差。
(四)，无意义感。母亲不爱笑，安全感低，幸福感差。妈妈与孩子更多的是①，角色联系。②，情感联系。妈妈和孩子情感上涵容度低，会导致孩子无意义感。孩子诠释自己主要是取悦母亲。
(五)，认识，观念上偏差，学习无用论。(功利心重的父母)。
(六)，校园霸凌。(孩子性格内向)。
(七)，家庭里有重大变故和突发事件。
(八)，师生关系。(与老师关系进入负循环)。
(九)，类似于心理问题。(多动、强迫)。
(十)，被父母恶性伤害，仇恨父母，通过不上学报复父母。 扣着问题，思考怎么有效支持孩子，帮助孩子。“因”如果不变，“行为”就不会变。
