老子告诉我们，要用两种状态来观察事物:一种是无欲，一种是有欲。
我们在与世界万物沟通的时候，一方面要放下自己的学识，欲望、念想，清空自己，去观察事物，体会事物运行的奥秘。另一方面还要从自己的角度出发，带着自己的思想，来观察世界运行的规律，这就是“恒有欲也，以观其所徼jiào”。
从不同角度和位置来分析问题，才会更客观更全面。
比如，班上两个学生发生冲突，作为班主任，处理的时候，一方面要不带任何主观色彩地、公平地看待这件事情，不能戴着有色眼镜偏颇一方。另一方面，还要想到，两个学生为什么会出现这些问题，深入分析时，处理时可能会更得体。
不仅如此，这句话还有一层道理:遇到一件事，我们可以凭虚空的状态，凭直觉去感知这个事物的本质，另外还要学会理性分析。把两者结合起来分析问题，也是一种智慧。
就比如每天上早自习，长期养成了生物钟，凭着本能也能到点儿就醒，大多数时候都会很准，这个是凭着自己的直觉在体察，在跟这个世界沟通。但我每天还是要设置好闹钟，就是为了在极个别的时候，我真的睡过头的时候能把我叫醒，这就是通过理性分析后给自己加上的一层保险。像这样把直觉和理性分析放到一起，就能变成双重保险。
又想起韦老师讲惰性思维，有这样一个问题:一个球拍和一个球,共1.10美元,球拍比球贵1美元，球是多少钱？
这是心理学家做的一个调查，他让普林斯顿大学和密歇根大学的学生回答这个问题，结果，这两座世界知名学府的学生们是怎么回答的呢？50%以上的学生都是脱口而出说球拍1美元，球0.1美元，因为加起来刚好是1.10美元。
但是这个答案正确吗？稍加思考，你就会发现是错误的，因为正确的答案应该是球拍1.05美元，球0.05美元，因为这样相减才是一美元。
这是怎么回事儿呢？名牌学校的学生，连这么一道简单的数学题也会算错，带着这个疑虑，心理学家就又选了一所稍微差一点的大学做了同样的调查，结果发现错误率更高，有80%以上的学生直接给出了球拍1美元，球0.1美元的错误答案。
那么，在这个实验中，为什么学生们会立马给出这个错误答案？就是因为他们过于相信直觉，觉得这么简单的题不需要费脑子、费时间去思考，这就是心理学上的惰性思维。
心理学家经过研究证明，人类大脑存在两个系统，一个系统是理性的，它能够有意识地根据逻辑处理信息，但是工作起来很慢；还有一个是本能的系统，工作起来就比较快。前者是积极的、理性的，后者是消极的、惰性的，但是我们的大脑往往就会选择捷径，运用本能系统来思考问题，这就形成了惰性思维。
惰性思维就是不愿意多思考，所以针对它这个特点，我们就要勤于思考，要多角度的去看待问题，要培养思维的批判性，就像做选择，你选择做什么，还要想选择不做什么，就是要学会从正反两个方面来考虑问题，就像这道题，如果你只是做加法，1加0.1，好像刚好对，但是你把它相减，它就不对，所以要从正反两个方面去思考才会更全面。
总之，这句话可以学习两个智慧:
一，我们要放空自己，学会体察事物的本质，学会跳出原有的思维来看问题。
二，我们毕竟在这个世界上生活，周围的条件都是构成我们生命的不可或缺的要素，所以，我们也要通过自己的理智和客观条件来分析掌握事物运行的规律。
