从孩子2,3岁开始我就每天晚上睡前给他讲半个小时的故事，雷打不动。有的时候讲的我自己都睡着了，讲串行了，还是孩子纠正说妈妈你讲错了。就这样孩子在我的故事中，慢慢认识了很多字，并没有特意去教，但是由兴趣引起的动力，这效果真是不可小觑。
现在的他已经二年级，一般的安徒生童话，以及罗尔德达尔的长篇系列小说早就已经不在话下。于是我开始引导他读武侠小说了。金庸是武侠的鼻祖，当然要从金庸开始。
说起来，还是有一天回家孩子问我，降龙十八掌是什么，问我能不能教他。兴趣是最好的老师，于是我顺势而为，立刻买了《射雕》，但我也知道对于他来说还是有点难了。字小无图，怕他读起来没有兴趣，于是前面我就给他读，声情并茂，还带上动作，后来还没读几页，小家伙就嫌弃我讲的太慢，自己拿过去看了起来。
这中间还有一段时间我发现他不看了，问其原因说没有意思，射雕怎么会没有意思？估计是引言部分太长了吧，如果看进去势必是不可能罢手的。于是我悄悄的把书放进他的书包，后来他反馈说他的同学看到他在看这种大部头，都问你看的懂吗？同学的这种反应反而激发了他的好胜心，于是他闷头看了下去，现在每天回来跟我讲什么江南八怪，九阴白骨爪。看他眉飞色舞的描述，我倍感欣慰。
我从小就是因为读书少，导致情商低，不会说话，所以有了孩子之后特别重视他的阅读，只要是看书怎么都行，看漫画都比看电视强。别小看对孩子阅读的引导，哪怕是武侠小说，现在每天比别人多读1000字，一年下来的量就不少，量变引起质变。读的多了自然词汇量增加，阅读速度增加，语言表达能力自然提高，这也是一个复利增长的示例。
其实我还有一个愿望，就是用这个方法给他读一本英文原著小说，半年前失败了，希望今年能完成这个愿望。
