1.时间拉回三周前甚至更久，想送给孩子有纪念性的礼物。平常的结课，买些吃的，孩子就会很开心。这次不一样，这是我给他们上的最后一次课，买些什么好呢？
吃的？一吃就忘了。
大家都一样的玩意儿？那太没有意义了，而且这些孩子们，什么都不缺。
有了，照片！我们单独合影，每个人都不一样，挺好。
于是，我课间和孩子们一起照片。可不想把气氛提前渲染，找了个很好的借口：我是考神，和我合影，咱们期末考试一定能考好！
小朋友们乐呵呵都来和我合影了。
2.洗照片，撕掉双面保护膜，照片装进相框，扣上，按班级分好。费了不少时间，但我是快乐与忧伤并存的。
3.最后一节课，下课。当把相框拿出来，孩子们“(⊙o⊙)哇”，我就知道，这个礼物对他们来说，是和以往的每一次结课礼物都不一样的。
拿到我写的卡片的小朋友说“老师，你给每个人写的卡片都这么感人吗？”我很开心，收到这个反馈~
实话实说，卡片写的我很头疼，我不想找两句名言写上去，又不知道写什么，最后快速定了一个标准：写下我想说的，能打动我自己的话。
4.每个班的反应都不一样。有的班哭的稀里哗啦，有的班一派祥和。说实话，没有刻意渲染情绪，也没有多说话，也不希望他们哭着离开。最后一个班，有个娃娃，一开始上课就抹眼睛，放学几个和我一样高的大男生，哭的脸上都是白色纸巾。接孩子放学的家长，忍不住也哭泣起来，额。。真的招架不住。
孩子们开始在黑板上涂鸦
怎么会不爱这群孩子们呢~
5.娃娃发来微信，照片带着去考场，会觉得更加幸运，我何其有幸。发了个圈，结果互相不认识的娃娃竟然都把照片摆在床头，说让我督促他们学习。
6.平常校内的成绩，家长很少主动跟我分享，这次期末好几个家长打开微信，告知孩子成绩，为孩子们开心，也为他们主动和我分享开心。
带这群孩子两年，一共99节课，247.5个小时，14850分钟。如果全天呆在一起，也不过二十几天，可我们的感情不是二十几天的感情。
为了这个课程，这次见面，他们路上奔波，夏天抗住高温，冬天抵住严寒。有些家远的，大早六点就要出发。这份付出和努力，他们会记得，我也会记得。
之前带过一届毕业生，最后一次课的时候，我伤感的不行，说了好多。家长急急忙忙拉着孩子走让我发现，我只是感动了自己。
这届的孩子，只带了两年，他们用哭来表达不舍，是我没想到的。我也在想，难道是之前那届孩子感情不深吗？
也许是，也许不是。
毕业，和被动的告别，是两种不同的感受。
毕业，是早晚的事，是一直都清楚知道的事，是觉得还会有机会再见的事。
而现在，对孩子们来说，是没有提前做好准备的事，是可能不会再见的事。
也有可能，我真心喜欢这个工作后，我所展现出来的感觉，是不一样的。
真心，是一定会被看见的。
我也很想念你们，我的孩子们。
