一.中心图说明：
这次选择“教育”这个主题，一着手下去，发现面实在太厂，不是三言两语能讨论清楚的。必须把范围缩小，由于自己的小孩正在上小学，基本生活技能方面已经不用太操心，现在面临的是学习的问题，所以我选了“学习的问题”这个主题来展开讨论。中心图是一个上课的老师，拿着教鞭，对着黑板。黑板上写着这次的主题。
二.分支说明
关于这个主题我分成了三个大的分支：1.学什么，2.怎样学，3.为什么学。
第一个分支，“学什么”
这是针对现今社会，功利主义的说法，要学有用的知识，那么什么是有用、什么是无用的知识，那就是好就业，好赚钱的知识。当然这种想法也有存在道理，因为这些“有用的知识”能提高我们的工作成效，提升我们的素养和品位。但是这是一种局限的很功利的观念。为什么这么说呢，有些看似无用的知识，在日后却能发挥巨大的作用。乔布斯就说过，在他大学时无意中学了美术知识，日后才发现非常有用，成就了苹果的优美的造型。因为社会和知识都是在发展的，我们的未来是无法预测的。而且人一生中换不同的工作的机率也很大。所以不能僵化思想，功利地只学“有用的”知识。
第二个分支是关于“怎么学”。
一般来说认为“学好”就行，但是这是一种被动学习的观点，认为只要掌握知识就好。真正的学习应该是“好学”。好学是一种主动探索知识的好习惯。分为，好奇，好问，好思。好奇心是一切创造力的原动力。
第三个分支是“为什么学”
现今社会普遍关注科学技术和专业知识，以“育才”为目的。但是这种技术只是工具，应该以“育人”为目标。学习做人才是学习的目标，做一个讲真话，有原则，有良知的人。
三.心得
现在的孩子面临升学的严峻的压力，做为家长怎么引导他的学习方向，真是一个大的考验。在具体的实施中，首先要把学习做人的道理渗透到生活中的点滴。比如看一些有正能量的书籍。另外不要以成绩和分数做为唯一的考量标准。应该在学习的兴趣和探索方面给予引导。在小孩时间有限的情况下，也不能放弃一些体育文艺爱好，这些虽然目前看起来“没有用”，但是在他一生的时间里面，一定会发挥长远的作用。
