不忘初心，方能始终
一一“”三度”教育
教育是门大学问，它包含了学校教育，家庭教育，社会教育，这三者有机的融合同时，还要这个孩子愿意跟随这些引导走，才能把一个天真，可爱的孩子引导成这个孩子想成为的模样。
任教12年了，对教育只有浅浅的“三度”教育感受。
一、制度
一个班级就像一个家，在这个家里应该有适合这个班的“家规”制度，因为不依规矩，不成方圆。只有在班主任老师的有心经营下，和孩子们商量并制定出适合这个班级的班规才能让整个班级有序进行教学，但在班主任和孩子们制定了这些班规后，还需要其他任这个班级学科的老师进行配合，这样多管齐下，这个班级才是让孩子，家长，老师都愿意前往的场所。
二、温度
一个班级就是一个家，是“家”就必须要有“温度”，没有“温度”的地方是任何人都不想呆的地方。所以，把一个班级打造得有“温度”就至关重要了。56号教室的老师，他不管任何时候都在教室里等着孩子们，所以，即使他的教室是在贫民窟，但是那儿的孩子就不像其他贫民窟的孩子一样，56号所在地的贫民窟的孩子会自觉前往教室认真学习，以至于从56号教室走出了许许多多的优秀孩子。这些变得优秀的孩子离不开他们那让人感觉有安全感，感觉愿意前往的教室，如果这个教室的老师没有让他们感觉到来自心灵深处的“温度”，他们会愿意去吗？答案是否定的。所以，让一个班级拥有应有的“温度”至关重要。
其实这个“温度”就是一个字：爱。拥有了发自内心的爱，让人从头到脚都感受到了爱的力量，所有的一切均有温度。
三、厚度
小时候总是会听到：要想给学生一碗水，老师就必须有一桶水。这就说明了作为一个老师，只有不停地学习、积累、理解、运用、反思。才能把学生教会学习，而不只是传统地教授知识，授之以鱼，不如授之以渔。
于漪老师说：一辈子学做老师。从这句话可以寻见作为一个老师只有在自己的教育生涯中不停地学习丰盈自己的知识结构，知识含量，并能通过有效的引导才能说能游刃有余地轻松驾驭自己的课堂，并在有限的40分钟里教授给孩子们应有的教学方法，把这些学习方法运用到其他学科的学习中才能让一个孩子真正成长为一个明白自己要什么，能干什么的人。
所以，只有老师有了厚度，孩子们才有福享受到学之以渔。
三尺讲台虽小，可它承载的是千千万万个家庭的希望，只有我们老师们拥有了制度、温度、厚度后，才能把一个白纸般的孩子引导成一个充满阳光活力的孩子，才能让教育这棵大树枝繁叶茂，立于教育的大地上。
制度，温度，厚度让我深切地感受到不忘初心，方能始终的教育情怀。
