第十期周报的整理工作是两个小助手做的，两个小姑娘主动请缨。利用中午别人玩耍的时间，他们学会了建立word，复制、粘贴、调整格式，发送至U盘。
第十期周报讲评的主题内容是“细致描写内心感悟”。
第一节课一上课，我就在黑板上写下一行字“十分钟之后提问背诵《长城》”。《长城》一课背了快一星期，部分同学早已会背，还有一些同学没有放在心上，是该“收拾收拾”他们了。
十分钟之后，我开始提问。我环视了一下，大家都正襟危坐，估计都心潮澎湃，思绪万千。我开始重审：“每一个小组，我挑选一位同学做代表，他若会背，你们全组过关，否则，下一次阅读课，你们全组到电教室去背课文。”我话说完，再次扫视了一下全体学生，估计有的孩子心中已经开始嘀咕：“千万别提问住我，千万别提问我。”
我开始提问，第一个是李硕，他嘟囔了半天也没背出来，这在我预料之中，我便再次重审：“今天下午放学之前找其他小组的组长背，如果还不会背，下周阅读课到电教室去背课文抄课文。”
我接着提问……大多数同学都背下来了，尤其是李佳蓓和石欣怡，背得很准确，也很流利。我大力表扬：“同学们，不要总想着课堂上认真听讲是努力学习了，拉开距离重点在课下下功夫，你们问问李佳蓓和石欣怡，她们是不是回家用心背了？她们两个是我们大家学习的榜样！”
末了，我布置任务：“请同学们把我从开始宣布提问背诵课文开始，到你们小组抽背完毕，中间的心理过程写下来。本节课的训练可以作为今日素材。”我最后一句说完，孩子们长吁一口气：今日素材有了！
第二节课，欣赏了第十期周报上文章中的描写心理或感受的句子，又复习了前几次讲到的“文病”，最后要求孩子们修改：细致地描写上节课的心理活动。
