今日共读的文章是电子书包的在教学中的应用。提到电子书包，相信大多数老师都不陌生，但真正把电子书包应用到常态化教学中的案例，还不是很多。
对于电子书包来说，教学上如何应用才是真正该用心关注的所在。共读中，陈蕾老师分享了王博士在书中提到的5R要素。即：电子阅读（Reading）、研究搜索（Research）、互动反馈（Respons）、教学诊断（Report）和补救学习（Remediation）。
在这里，我想说一下互动反馈，与传统教学的单向知识传递模式不同，一人一平板让师生、生生之间的互动变得更加有层次化。今年5月，有幸听了一节信息化教学的公开课，平板电脑在整个课堂上的使用率占到了80%，我看到了信息化带来的便捷，不再是传统的扁平化的课堂，而是生动、立体、多元的。课堂中，师生有交流有互动，但生生之间的互动却几乎没有，老师频繁使用二维码的功能，学生一次又一次的站起来扫描，让整个教学环节看起来杂乱冗长。
当然，这里并不是平板教学不好，作为教师，我们应该思考如何让信息化时代的产物更好的应用于我们的教学，如何与传统教学相融合来服务于师生。一切从教学的目的出发，便会发现，传统教学和信息化教学原来也可以相处的这么融洽！
最后我们通过一张思维导图再来回顾一下今日共读的要点吧！
图片发自简书App
