柏拉图在《理想国》中说，“凡事开始的时候是最重要的，尤其是儿童的教育。”其实成人也一样，知道无知，才会不断追寻真知与智慧。古希腊哲学家亚里士多德称哲学为＂爱智慧＂，中国哲学家冯友兰称＂哲学是对人生系统的反思的学问＂。我的肤解理解是：哲学是思辩与深刻的。因此不管儿童还是成人，都应该读点哲学。
一谈到哲学，有人就认为哲学显得神神叨叨，或认为是心灵的鸡汤。其实这是十分片面且错误的。哲学源于巫，发端于宗教不假，但科学、乃至教育、心理皆发端于巫及宗教。至于心灵鸡汤，更是一种精神的麻醉及抚慰，是对事物片面及错误的认识。而哲学，是深刻的，是透过现象看本质，发现事物的规律，两者岂可同日而语。
我为什么提倡儿童也应该读一点哲学书呢？是因为儿童通过哲学的启蒙，会去思考什么是快乐？什么是人生？怎么去看待生活……这对发展儿童的思考，启蒙认识自己，周围的世界，如何对待生活等都是大有裨益的。
我儿子小时我也给他读一些哲学的启蒙书，比如有一位非常著名德国的儿童作家，名字我给搞忘了，写了一套《写给儿童的哲学启蒙书》，里面有许多关于如何认识快乐及痛苦等的主题，图文结合，非常好。当然，儿子读了，有没有真正启蒙，我倒不知道。
我倒是在想，在儿童的心灵深处撒下一些种子，待有合适的温度、土壤及其他条件的时候，它会发芽的。最为重要的是，哲学是追求真的，善的，美的，这不仅于个人人生，还是建设美好的社会，都是尤为需要的。
我们让孩子读点哲学，是因为哲学使人睿智，能透过现象看本质。它也能妥帖生命，使人更好地生活。可是，现在的儿童及孩子，是没有时间读这些的。正如我一直所提倡的，在儿童生命的早期阶段，得让他们多读、背点经典的诗词、文章。
因为这些诗词、文章中不仅有精美的语言、真挚的情感，而且还有幽远的意境与人生的哲理……一句话，它不仅训练语感，有利学习，而且能提高一个人的修养与审美。读点哲学也好，诗词也好，其根本目的在于提高一个人的审美与修养，以及人生的境界。
这些看似无用，实际对于生活及人生幸福是极其有用的。这正是中国哲学所讲的，无用之用方为大用。因为一个人的创造与思想，正从这修养与审美，人生境界中来。如果我们光是让儿童注重学科知识的学习，他们可能变得聪明，但极少有智慧；他们可能考试过关斩将，但未必知道人生的价值与方向……
许多孩子一进入大学，立刻失去目标，变成了所谓的＂空心人＂，其原因正在于此。内心贫乏，只能生长出一片荒芜。而内心的丰富与丰盈，正要靠读点哲学、诗词及历史等人文的知识去丰厚它，这正是今天我们的教育及家长所忽视的。
一谈到让儿童读点哲学，有的人立马想到西方的康德、叔本华，尼采等。其实，儿童哲学的启蒙，是没有必要去读那些大部头的。儿童哲学的启蒙，可以从寓言着手。何谓寓言，简单点说就是从一个故事中寄寓一个道理，让人深思，给人启迪。
中国文学中的《揠苗助长》《鹬蚌相争》等皆属于此，孟子、庄子的深刻，正在于善于通过寓言阐明道理。有人说，中国是没有哲学的，实际上中国是有哲学的。《论语》是儒家的哲学，《道德经》是道家的哲学，《六祖坛经》是佛家的哲学，只不过，这些哲学属微言大义，隽言式而不成系统的。
对于中国孩子而言，《论语》《道德经》是可以适当涉猎并作为哲学启蒙的。外国文学中的《伊索寓言》《拉封丹寓言》也皆属于此。寓言，不仅有精彩的故事情节，而且还蕴含一个深刻的道理，常常引人深思。这对发展儿童的思辨，增长智慧，予以哲学的启蒙，都具有十分重要的意义。
总之，在儿童的生命早期阶段，家长得注重其孩子心智的开启。学科知识开＂智＂，哲学启蒙则开＂心＂，心智同在，谓之健全。2023.1.17
