距离期末考还有一个月，学校组织备课组长复习示范课活动，今天，我们有幸聆听李娜老师的复习课：
首先学生复习第三、四、五、六单元课下注释，基础训练。
黑板板书：闯关游戏学字、词、段。
一文体了解关（5个空）
二注音辨形关（10个）
三好词秒用关（推5个）
四排句仿写关（2个）
五语段赏析关（3个）
12分钟小组出题。
学生认真自学，开始出题。
小组8个人，两个人出一个单元，出题完毕之后，小组成员交换做题。
第二课时最佳单元解说师，每个单元有学生来讲解。
李娜老师的课，新颖别致，独具匠心！
从李娜老师的身上我们学到了：新！
课后，我们七年级语文旭日东升组又对如何上好复习课进行了讨论。
白老师的语文成绩在普通班都是名列前茅的，所以，组长安排白老师先发言。白老师低调谦虚，详谈了她是如何注重基础知识的，白老师在平时的课堂就注重学生基础知识的积累，稳扎稳打，学生复习起来也不费事。
从白老师身上我们学到了：稳！
接着谢老师谈了自己对于复习课的看法，和做法。谢老师温婉优雅，懂得激励，他们班实行的是过关训练法。老师提问一边，错的超过五个的，再找组长过关，再提问一遍还不过关的，再找老师亲自提问。一层一层过关，最后过关的在后墙的“语文之星”上画对号。不过关的周五要留下来周清。
从谢老师身上我们学到了：激！
刘翠民老师则是从基础训练中找方法，重点拔尖，重新复习基础训练，基础训练的题正可谓群英荟萃，题的质量很高。刘老师不吝时间再次复习，再次领会出题意图，再次学习某个题所反射出的某个方法及解题思路。
从刘老师身上我们学到了：展！
赵丽老师则是细化复习内容，比如每节课只复习两首古诗，具体到名句赏析，主题，描绘画面，等等。学生上课有目标，有任务，有内容，复习效果会大大提高。
从赵老师身上，我们学到了：细！
……
每位老师都针对自己班级的不同情况，制定了自己的复习计划，有一套自己的复习技巧。但我们都是为了：有效！
不管有多少种复习方法，能做到以下几点就一定有效果：一是激发孩子们学习的欲望。二是抓好孩子们的基础知识：多次提问，反复提问，强化记忆。三是每节课复习就有针对性，不能面面俱到。四是激励机制与惩罚机制相结合。五是提问时可全面提问，不要以一人为主。
……
怎样上好复习课？
待思，待做，待寻……
