第二篇英文文献 FROM MR. KIM
Andreas Lachner, Christian Burkhart , Matthias Nückles
Formative computer-based feedback in the university classroom:
Specific concept maps scaffold students' writing
翻译文献。
实证研究,在大学讲座课上,实施三种写作反馈方法,探寻带具体信息的计算机思维导图反馈,是否真实有效。
第二篇英文文献 FROM MR. KIM
Andreas Lachner, Christian Burkhart , Matthias Nückles
Formative computer-based feedback in the university classroom:
Specific concept maps scaffold students' writing
翻译文献。
实证研究,在大学讲座课上,实施三种写作反馈方法,探寻带具体信息的计算机思维导图反馈,是否真实有效。