思维导图在学科方面的运用，属于融入式思维教学，可以实现学习者对学科教学内容的更深入理解以及对通用思维技能的更娴熟运用，提升使用者的思维能力和学习能力。
目前传统学习策略为题海战术，学生对知识体系构建关注的少，对知识点掌握表现为简单再现、机械重复，老师帮助学生复习时，针对性不强，给学生构建知识体系的空间不多；家长往往也是没有有效的帮助学生的复习策略，过程中心情易急躁，使用题海战术又事倍功半。
运用思维导图进行单元整理复习，无疑是事半功倍的，它可以帮助学生自主复习，提升学习效率。
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