一、指导思想:
一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长! 二、活动目标
1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2.通过活动，提高学生的综合素质。
3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4. 让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1.营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2. 利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的..“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3.每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4.建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5.语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6.指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。
7.鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8. 开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让L童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9.评比"读书好儿童”能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个”小星星”;自 己在家读的书完成5本以.上的，可以评为班级”读书好儿童”。
四、读书口号:
“漫步书林遨游学海”、“随风潜入夜，润物细无声”。
书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
