今天，有位朋友问我子豪国学经典学得怎么样？以下是我回答的内容，在原来的基础上稍作整理。

首先，这个问题并不太好回答，因为不能简单地说好或者不好。

子豪从今年5月7日开始读经典，到今天为止，读完了《孝经》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》，目前正在读《易经》、《黄帝内经》、《笠翁对韵》，其中《黄帝内经》读了10周，而《易经》是一开始就在读的。

无论多么生涩难懂的文章，只要跟读3～4天左右（每天2遍），就能熟练地朗读，读满一周的时间，大部分情况下能够背诵。通过这种方式，增强了子豪阅读其他书籍的能力，但孩子自己并不明白其中的道理，因此家长的引导很重要。

子豪的识字量明显增多了，照此速度下去，我判断他明年就能基本过识字关（无障碍阅读）。我跟多个小学语文老师交流过，他们普遍的看法是孩子们通常要到小学三年级才能过识字关。如果子豪能够提前1～2年实现无障碍阅读，那将是一件多美的事情啊。

同时，子豪还喜欢上了繁体字，我认为这是一个很积极的现象。汉字多为象形字，喜欢繁体字，有助于孩子了解汉字的演变，打心底喜欢汉字，并喜欢书写汉字。

“得语文者得高考、得语文者得天下”，这话虽有些绝对，但的确凸显了语文在今后孩子学习生涯中的重要性。要学好语文，从小培养阅读能力及阅读习惯是极为关键的。事实上，对于大部分人而言，今后的生活和工作中我们用得最多的就是语文，学好语文对一个人的重要性可想而知。

如果要问子豪学习经典后理解了多少、掌握了多少？很明确地说，子豪读过的经典绝大部分都是不懂的，只有极少一部分我跟他讲过其含义。因此，他有时候也有厌学情绪，跟我说，看不懂，没意思，不想读。

所以，孩子越小学习经典效果越好，因为不会问那么多为什么。孩子越小越听话，父母只需要把这些经典（只限于经典，而不是杂书）给孩子阅读、背诵，装进脑袋里，让他（她）以后慢慢去悟。

现在很流行一句话：你的气质里装着你走过的路，看过的书，和爱过的人！那么，读书无疑是非常重要的一部分。走过的路，并非我们带着孩子去旅游了很多地方就算是走过了很多路，更为重要的是要去体验当地最地道的生活习俗、风土人情！爱过的人，最重要的莫过于父母之爱对孩子的影响，也就是原生家庭的影响，这种影响决定了孩子一生的性格！性格是什么？性格几乎决定了人生的一切，而良好性格的养成主要在于父母！

从某种意义上讲，孩子是父母的复印件，父母是什么样子，将来孩子就会是什么样子。想要孩子优秀而父母不优秀几乎是不可能的，尤其是在当今这个咨询如此发达的网络社会！不爱学习的父母将来一定跟不上孩子的成长，所谓孩子叛逆就是无法避免的现象了。

国学大师南怀瑾说过，背诵经典是非常好的一种学习方法。但现在被很多人给批评为读死书，这是非常错误的！我们都很佩服那些博闻强记的人，试问：如果这也记不得，那也记不住，甚至连国学经典也无法引用，算哪门子的博闻强记？

我一开始接触易家文化平台的确是冲着让子豪学习国学去的，由于目的太过于明确，制定的计划太过于完美，其执行效果并不理想。子豪多次说不喜欢读经典，原因就是读不懂、看不懂。

我跟他说：年龄越小学习经典的效果就越好。你现在不需要理解，等到你长大了，自然就理解了。爸爸小时候没有机会读经典，现在年龄大了，学习效果就不好。

这段时间以来，我发现，我们只要做好榜样作用，眼睛不要老是盯着孩子（好像他很多事情都没有按照预先规划的去做），不要老是挑剔，孩子反而会越来越棒。

例如今天早上，闹钟响了，子豪赖了很久都没有起床，我们并没有像往常一样硬性叫他起来，小孩子需要的睡眠时间比成人长得多，估计确实没有睡醒。等我出门锻炼后回到家，小家伙还未起床，我跟他说我今天已经锻炼半小时了，比昨天又强壮了一点点，你也该起来锻炼了哟。然后亲了一下他的肚子，他有些怕痒痒，这才笑着起了床。

待子豪运动结束我带着他读经典。读了几句，我觉得应该要指读，因为学校里语文老师也要求指读，因此我把手指向阅读的文字，子豪眼睛的余光看到后迅速跟着也开始指读起来（我们两人各自读自己的书，内容相同）。在此之前，让他指读是很不情愿的，理由是他知道读到哪儿了，不需要指读，嫌麻烦。

为了确认子豪的专注度，我还有意识地测试过几次。其中一次读神话故事《黄帝大战蚩尤》，故事很长，超过了3000字，读完一次大约需要20分钟。我故意读错、读漏、多读，他都能立即指出来，专注力超棒，打那以后我就不再强求他必须指读了。

但是，今天，当我做好榜样，对他不再要求时，他竟然做到了指读，真是我没有想到的。因此，不要一味想着为孩子制定的所谓完美的计划，有时候适当退一步，反而能收到更好的效果。

学习经典的好处当然远不止这些，对于子豪来讲，当前能够体现出来的主要就是以上几点。我相信，当我们坚持读经三年后再回头去看，我们一定会为自己惊人的累积量而骄傲。

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