Jason老师经常鼓励学生们设定学习目标，而不是设定考试成绩目标，现在已经有研究成果验证Jason老师这么做是正确的。
Jason老师通常会让学生们专注设定学习目标，比如学习如何更好地将信息分类，学习如何更好地组织工作，学习如何自律地每天读半小时的书或者更具挑战性的书等等。而有关考试考多少分数的目标则放在次要位置。事实证明，专注学习目标的学生的成绩比只设定考试成绩目标的学生的成绩还要高。
一个职业技能培训机构，如果只关注于如何维持生存的工资和福利待遇方面的培训，一定不会比专注如何帮助人们成为领导者的培训机构成功，因为这些机构会首先帮你成为领导者，然后才是如何维持员工工资和待遇，这些只是有助于培养领导技能的工具。
设定学习目标，这样做是为了帮助学生们成为终身学习者,然后结果自然会是有很好的考试成绩。设定这样的目标，是为了长远考虑。很多人认为，这样收效太慢，的确，是要花费很长时间的努力才会得到丰硕的成果。Jason老师强调的是培养终身学习者,而不是只为考试而教学。我们可能进展缓慢,但是很稳定,成绩也在逐渐显露出来。Jason老师的目标定位是不让一个学习者掉队。
有两个平行的动机驱动学生成绩:学习导向和成绩导向。“学习”导向驱动学生提高自己的知识和能力;“成绩导向”驱动学生向别人证明自己的能力。表现优异的学生一定具备两种类型的动机,学生过于关注成绩反而在学业上的表现较差,而且更难克服失败。
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