你的孩子上培训班吗？学音乐吗？你在课堂上是怎样的家长呢？你知道一个家长在课堂上应该做些什么，才更有利于孩子的学习吗？你知道成功的教育是什么吗？
我给大家分析两种家长。
（一）培训班，课堂上指责孩子，并且随时打断老师的教学，这样的家长真的好吗？
“小明，这个音，唱什么啊？”老师问。
“嗯，唱……唱……”小明说不出来。
“唱do啊，do啊”
小明妈替小明回答了。
老师提醒小明妈：“让孩子自己认音哦。”
“小明sol在哪里呢？你在琴上找一下哦。”老师说。
“嗯，这个，嗯……”小明找来找去，但是没找到。
“在这里啊，这都找不到。”
妈妈又一次替小明找到了。
老师无语，再一次提醒妈妈：“要自己找哦。”
“小明，我们今天要学一个新的知识点……”老师话还没说完，妈妈踢了小明一脚，“讲新知识点呢，好好听。”
小明吓得哆嗦了一下。
“今天这个弹法是这样的，你看要这样弹……”老师话还没说完，妈妈推了小明一下，“看好，看好，要那样弹，诺，这样弹知道吗？”
小明又吓了一跳，“哦哦哦”。
“小明，你这个地方怎么弹错了……”老师话还没有说完，妈妈立马拍了一下小明：“你这里弹错了，弹错了，这是不对的。”还让不让老师说话了，小朋友到底要听谁的。老师在心里默默的想。
（二）家长在课堂上不发出任何声音，并且认真做笔记，这样的家长值得我们学习吗？
“诺诺，这个音唱什么啊？”老师问。
“嗯，唱……”“唱do。”诺诺想了好久回答了出来。诺诺妈妈安静的听着。
“诺诺sol在哪里呢？你在琴上找一下哦。”老师说。
“嗯，这个，嗯……”诺诺找来找去，但是没找到。
“诺诺，你要好好想想啊，sol应该在哪呢，你看这个音在这里……”老师耐心的给诺诺讲解着。诺诺妈妈安静的听着。
“诺诺，我们今天要学一个新的知识点……”“今天这个弹法是这样的，你看要这样弹……”老师教着诺诺。诺诺妈拿着纸和笔开始做笔记。
“诺诺，你这个地方怎么弹错了……”“你是不是太马虎了？你看这个音你弹的到底对不对呢？”老师教着诺诺。诺诺妈拿着纸和笔，又开始做笔记。
下课了，老师和诺诺妈妈沟通：“她这周练琴，有几个地方需要注意……”诺诺妈妈笑嘻嘻的答应，并且又拿出纸和笔把要注意的地方写了下来。
那么问题来了，这两种家长到底谁的做法是正确的呢？
显而易见，是第二种家长，但是生活中几乎没有第二种家长，大多数家长都处于一和二之间，少部分家长像一那样，频繁打断老师。
大部分家长，陪孩子学习时，课堂上不怎么说话，但是偶尔也会发出声音，提醒一下孩子，家长全程都在听老师讲的，但是要么玩手机，要么打瞌睡，就算不玩手机的，会做笔记的家长只有0.1%。
我有两个家长都是打断我讲课的，她们在课堂上吧啦吧啦说了很多话，她们当着我的面随意指责孩子，她们的语气中透着不耐烦，以及对孩子不会弹琴时很不屑的语调。
孩子往往很沮丧，因为两个大人都在指她的毛病，孩子有时候话还没说完就被家长打断了，有个孩子连自己的意思都表达不清楚，因为每当他要讲话时，他妈妈都说你别说话了，赶紧弹琴。
有个孩子课堂上总是分心，我跟她说弹琴的内容，她跟她妈妈笑嘻嘻聊着别的。
我想起了钢琴家沈文裕的故事，他30多岁了，除了弹琴什么都不会，没有谈过恋爱，不会做饭不会洗衣服，连正常的无人交流都不会，他妈妈从来都不放手让他去做任何事，他妈妈从来都掌控着他，不让他独立。
我是一个还算独立的人，我学东西，妈妈永远都是在精神上支持我，从来不会干预我。
我不知道为什么有很多家长，不愿意放手，就想一直掌控自己的孩子。
我村上有一户人家，夫妻二人是做生意的，都比较精明，但是却把自己的儿子保护的很好，很天真很幼稚，一个单纯的大男孩。
他儿子已经26岁了，但是从没有谈过恋爱，因为他妈妈不允许。而他只做他妈妈允许的事情，从不违抗妈妈的旨意。
他妈妈曾经对村里的人说过，我儿子离不开我，凡事都得我替他做主才可以。而她，似乎也没有打算放手，让自己儿子去独挡一面。
我一个同学的老公，沉稳干练，创办了自己的公司，在当地还算富甲一方。有一次我们讨论起教育孩子的问题，他说，我现在在教我儿子理财，当时我就惊讶了，要知道他儿子只有四岁呀。他说，孩子的教育就是要从小开始，然后让他不断的尝试。
很多家长都不愿意放手，不愿意让自己的孩子自由成长，怕他们学坏，怕他们不能成材，所以他们做什么事情家长都一万个不放心，他们就想让自己的孩子像盆景一样长成自己希望的样子，从培训班到结婚生子。这样真的好吗？
人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠著，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。
成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
所以，家长们，跟着孩子一起去培训班上课时，还要指责孩子吗？
