因为丹尼尔超级喜欢乐高，我们慢慢接触到了西瓜编程。一开始，我只是抱着“先了解一下”的心态，完全没有要求他必须学会什么。没想到报课之后，老师特别认真负责，时不时打电话来沟通——真的是我见过最负责的网课老师！要不是老师这么用心，这些课恐怕早就堆成一座大山了……
即便如此，每次要上西瓜编程，我还是觉得头大。其实内容并不难，但丹尼尔更喜欢自由自在地玩，我很难叫他静下心来上课。于是很长一段时间，我们一直处在“孩子摆烂、被老师拖着走”的拉扯中。
直到上周日。趁他在旁边玩，我“悄悄”打开了西瓜编程的课程。丹尼尔一看到屏幕，吓得大叫一声。我淡定地说：“别怕，你玩你的，是妈妈自己想学，我要变强大！”
他一听，立刻回应：“我也要变强大！不过我要去读我的书！”说完就溜走了。
于是，我真的开始上他的编程课。到了答题环节，我故意大声“求助”：“哎呀这题怎么答呀……”
没想到，他立马风风火火跑过来：“我来帮你！”
更有趣的还在后面：看演示时，他凑近屏幕，眼睛一眨不眨，几乎屏住呼吸；等到实操环节，他一把抢过鼠标，自信满满地说：“我会！这个很简单！我超适合的！”
那一瞬间，他脸上写满了神气和成就感。真没想到，一直困扰我的“让他学编程”难题，居然用这种方式找到了突破口……
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🧠 我的感悟：
有时候，放下“你必须学”的执念，反而为孩子打开一扇窗。
当我不再把他推向前线，而是自己投入其中，他那份好奇与好胜心，反而自然而然地被点燃。
这不是什么套路，而是一种陪伴式的引导：不强迫，只示范，不指责，只邀请，不催促，只等待
他不是不喜欢编程，只是不喜欢“被安排”的感觉。而当他觉得“我能、我会、我适合”时，那种内在的动力，远比任何外界的推动更加持久。
也许，教育的本质不是灌输，而是点亮——我们用姿态去影响他们的态度，用放松换来他们的放松。
成长，是一场温柔的陪伴，而不是一场紧张的催促。共勉，每一位在育儿路上用心前行的你。
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