线上上课进行了两天，老师四处寻找优秀资源，钉钉，微信，学乐云，腾讯，直播……家人们到处寻找不卡的网络，孩子们捧着手机，盯了一天，看似一个比一个忙活，可是这场线上教育的对象，孩子们究竟学会了多少，是知识，是使用手机的方法，还是看大家热闹的“模样”……我在思考这个问题，夜里躺在床上还在思考，到底什么模式的网络授课才更加简单，有效呢？
静静地回忆了这两天孩子们的学习，捋了捋头绪。第一天上午，我们想着和大家一样看直播，听听名师的课堂，全力武装，电视，电脑，手机各种设备调试完毕。可是八点半到了，有的电视没有音，手机登不上。家人们着急了，群里热闹了起来，说啥的都有。无奈，我拿起手机，开启了钉钉直播，用手机对着家里的电视录了起来，群里安静了下来，可是一会儿还有家长或者单位的群里发来信息，发来信息，还得接听回复，直播中断了，一会儿再开始，一会儿又中断，一会儿又开始……这两节直播课算算是结束了。
现在想想孩子们到底学会了什么，当然肯定有相当一部分学生通过直播课堂学到了，但是看不见学生的反馈，老师的心里是蒙的，不知道哪些知识点需要强调，如果再去讲一遍有恐孩子们觉得重复了，觉得没意思了，想想就算了吧，剩下的一节课便安排了这课的测试题，让孩子们做一做，重点指导一下，今天的线上学习算是结束了。
晚上坐到被窝里，我开始批改今天的作业，先是晨诵课打卡成果检查，发现问题如下。接下来的写字课也发现了很大的问题，孩子们书写不规范，没有达到练字的目的，跟在学校上课的实际课堂差距太大。
所以，我就想，要想真正提高线上学习效果，首先也是最重要的就是家长和孩子们心里认识到这就是正式上课，要求和在学校一样上课规范，从坐姿到穿戴，从外在形象到内心深处都要把这个上课当成是真正的课堂。其次，就是老师尽量少选择切换平台，给家长和孩子少点儿麻烦，多点儿精力放在学习上。
因为疫情，怕耽误祖国的花朵正常上课了，可以说，各方高手都在网络上提供了丰富的资源，光我手机里收藏的链接就数不胜数，可是，我仍然觉得，这些都不是最重要的，只有好的方法，才能让好的资源发挥到极致，冷静处理各方资源，为孩子所用，才是正确之道，教学重在具体指导，更在落实，选择适合自己班级的，才是最好的！
线上学习，我将带领我班的小蜗牛一直努力，慢慢地，但实实在在的…………
