一如既往，上周六的故事会在老师和小朋友们🧒的自我介绍中开场。新来的小朋友如果可能还有不熟悉这个环节的，请家长们可以在家里稍微训练一下以下句式，以便今后让小朋友们能勇敢而自信的在人前介绍自己哦！“你们好！我是……（法语名字），我的中⽂名字是……， 我喜欢……我……岁。我有……个弟弟/妹妹，叫……”。
在正式开始阅读绘本之前，我们复习了上次故事会学习的唐诗《春晓》，洛哲和曦艾背得滚瓜烂熟，显然他俩在家下了不少功夫呢。
之后的手指谣《石头✊剪刀✂️布》，差点儿因小朋友们的兴奋🥰让场面一度失控。因为只要一提石头剪刀布这几个字，孩子们就迫不及待的互相比划起猜拳游戏，而放弃了继续关注手指谣的下文。不过这个超级活跃气氛的手指谣，最终还是因其内容的可爱和琅琅上口，吸引到了小朋友的注意力，大大小小比划得不亦乐乎。
在做完热身运动后，我们就开始引入了今天的主角-恐龙。我们展示了长颈巨龙、霸王龙🦖、三角龙、优头甲龙、剑龙、翼龙等恐龙图片，让孩子们猜他们各自的名字，以便让他们对恐龙🦕种类的中文名字和特征有个初步的了解。
介绍完恐龙的种类，就到了正式的绘本阅读时间了。本期绘本是宫西达也以恐龙为题材，于2003年所发表的《霸王龙绘本系列》首部作品。绘本讲述了一头霸王龙某日在平地上发现一个刚破蛋而出的甲龙宝宝。该头霸王龙看到后便想将甲龙宝宝一口吞下、并不禁脱口说出“你看起来很好吃”。但甲龙宝宝听到霸王龙说出这句话时；误以为对方是它的父亲、并将它取名为“很好吃”，便亲密地往霸王龙身上靠近。看到甲龙宝宝如此反应的霸王龙不禁错愕起来，便先将就地让甲龙宝宝依靠在它身旁，之后霸王龙则慢慢地对甲龙宝宝产生了奇妙的感情。小甲龙与霸王龙之间的感人的亲情让人为之动容，孩子在听故事之余，更可以潜移默化地体验到爱与被爱的快乐、人与人之间交往的真谛。
很值得欣慰的是，曾经一度热闹的气氛因为这个感人的故事，让所有的小朋友都沉静下来，一起聚拢在老师的身边，认真的听完整个故事。所以我坚信，阅读是有魔法的，每一个孩子都是懂魔法的精灵🧚♀️。看着他们严肃而认真的小表情，有时候真的会很感动，感谢每一个降落在我们身边的小精灵给我们带来的惊喜与欢乐。
在汉字环节，我们通过图片展⽰王、龙、好三个字，让孩子们对字源和汉字的演变有一个初步的认知。然后集体排队上小黑板写龙字，虽然年纪相对偏小的菲力智贤和为源对写字✍️估计还没任何概念，写的时候也完全是在画字，但是这也完全不影响他们排队时的耐心和画字时的认真哦。
游戏环节，我们给年纪小的小朋友准备的是恐龙涂色游戏，大一点的小朋友则跟着老师画一个恐龙蛋🥚蹦出恐龙。由于老师准备了两张不一样的恐龙蛋示范图，而洛哲和刘洲菡意见不能统一，所以最后洛哲跟着老师画小甲龙蛋，而刘洲菡则自己照着示范图画霸王龙蛋。孩子们的世界永远是那么简单而纯粹，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，不会去敷衍去迎合，愿我们也如他们一样永远都保存着这份单纯和美好！
期待下周六故事会我们的再次遇见！
