数感启蒙是蒙氏数学的本质。
“启蒙”和“学习”有非常大的区别。
学习是怎么回事儿呢？
学习是这样产生的：人类在了解自然的过去几千年来，有很多聪明的脑袋瓜子，通过观察发现一些规律。
比如“密度”的概念发现者阿基米德，他在洗澡时踩进满水浴缸，发现溢出的水应该和自己泡水里的体积是一样的，但重量不一样，于是一拍脑袋瓜子，发现了“密度”。
最后得出：密度=质量/体积！
如果我们孩子没有过踩进满浴缸的体验，能做的就是：背规律！
碰上厉害老师讲讲阿基米德，回家体验下踩进满浴缸，其余都是靠娃的！
不得不说，学习数学知识真的是大坑。数感启蒙没有意识，到了低年级不背规律都糊弄不过去；靠背规律高年级真的不够用！
现在“吃知识”为主的时候就叫做“学习”。
当然不是说学习不好，没有学习怎么能获得知识！
那么启蒙是什么？
启蒙就是，在孩子正式学习前，让孩子通过真实的互动和体验。让孩子理解知识背后的原理，真正了解概念，才有后劲！
0-6岁，这些绘本适合孩子思维特征，有利于培养孩子数感！
0-3岁通过数、量和形来形成数学经验；
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