我把"没有"送给你
哈喽亲爱的孩子们和各位家长，大家好，我是布丁太太，今天我们就开始课程，说一下绘本里面藏着小金币，也就是绘本的思想。
选这本书是因为它非常简单，孩子在阅读的时候很容易一翻而过。
绘本的大致概要。
本书讲的是一只小猫莫奇，她要送一个礼物给小狗厄尔，但是厄尔什么都有了，对于一只什么都有的小狗，究竟送什么样的礼物给他好呢？小猫莫奇通过实地考察、询问、苦苦思索，最后她决定送给厄尔一样什么都没有的礼物。小狗厄尔收到莫奇送给他的什么都没有的礼物，却是多么开心啊，他们两个紧紧地拥抱在了一起。这就是本书的梗概。
封面
现在我们来看这本书的封页。有两个小动物看着一个礼物。很显然这是一个送礼物的故事，题目说我把没有送给你，我们先要问一下大家哟，如果你要送一个什么都没有的礼物给你的朋友，准备送给他什么？
第一页
第1页非常简单，文字是说，那一天很特别，画面呢是两栋房子遥遥相对，天空正在飘雪，房子上面好像有很多白雪覆盖着，天气真冷呀！可是我们注意一下这两栋房子，会有一些粉色的图案，那么白色的房子，为什么作者会画一些粉色的图案呢？所以呢，我们在看到这一面的时候就会有两个问题，那一天很特别以及这两个房子为什么会画红色的？
有孩子说很特别，是因为下雪了呀，我们都喜欢下雪，因为我们喜欢去打雪仗堆雪球，可是要知道哟，还有一种看不见的特别，那就是可能在这一天我们的心情改变了，有了一个想法，一个愿望，有一个期待，这个念头和心理活动就让这一天变得不一样了，就让故事开始行动了。
住在两处房子里的主人，会以什么样的方式彼此取暖呢。
再来看第二和第三幅图。第2幅图只写了莫奇，他是一只小猫，他正在窗户边上向外凝望着什么。他有一张粉色的窗帘，这是一只被照顾的很好的小猫哦。
再看第3幅图哦，文字是说他想送一份礼物给他最好的朋友，再看一下哟，哇，厄尔这个样子也是很可爱的哦，你看他舒舒服服地躺在他的小垫床上，他也有一个粉色的窗帘，而且在这个图画的旁边，还有一些被画上粉红色的图案，这是什么呢？
接下来这张图是莫奇在想送什么给厄尔呢，你看图案上莫奇的头上画了一个感叹号，一个问号，又是一个感叹号，这是什么意思？他也许是想到了一个答案，又自己怀疑这个礼物真的好吗？再来一个！所以呢，这三个标点符号表明了莫奇对他的礼物正在思考呢。
接下来的几张图文字非常的简略，厄尔有吃饭的碗，他也有床，还有玩具，但是请注意 ，我们发现在第三张图，狗骨头开始发出了咔吱咔吱的声音，这张图因为有声音，就动起来了，我们仿佛看到厄尔和他的小玩具正在开心玩耍，那我们再看下面这张图，这张图又出现了它的主人，主人正在看书，厄尔躺在床上，玩他的小玩具，同样有声音发出来，旁边还有一个装满食物的碗，外面还下着雪，他的主人正在看书，这是一幅多么温馨和谐美满的生活场景啊。作为一只狗，他有玩的有吃的有睡的，更重要的是它有主人给它的爱，帮助他满足生活当中的一切需要，甚至还有玩具还有精神上的开心愉快，即使是在寒冷的冬天，他什么都不缺。因为爱，寒冷也变得温暖了。
再来看后面几张图。是啊，莫奇很纠结啦，送什么礼物给厄尔呢？看看前面莫奇脑子上面有一个问号，两个感叹号，我们看到这个图的时候，就要想到她脑子里面好像在开始冒出答案，可是呢又把它否定掉了，但是他还在想，问号越来越多想的问题也是越来越多，坐着想，趴下想，他想了很长很长的时间，各种各样的想，莫奇为了这个礼物用尽心思。
最后他想出来了，送一个什么都没有的礼物。
但是，什么是什么都没有的礼物呢？
这几张图是说莫奇要开始为厄尔挑选“没有”的礼物。主人说电视里什么都没有， 朋友说没有什么事情可做，米丽说商店里面没有什么东西可以买，这里的没有是说的什么意思呢？这里没有啊，不是说真正的没有，而是说，这些有——电视啊事情啊东西呀，不被渴望和需要。一件事情一样东西不被渴望和需要，那它在我们心目中就略等于零。
我们经常说孩子做事情，心不在焉，那他有没有在做这个事儿呢，其实啊，他基本上也没有在做这个事儿，因为他的心没有放在这个事情上面，他和这件事儿是分离的，而我们说他在做这件事情，是说他的心和这件事情紧密结合在一起了，这件事情变成了他的一部分，而他也变成了这件事情的一部分，这个才叫做真正在做这件事。
莫奇想了那么长时间，终于想出来了个好礼物——什么都没有。可是他找不到这个礼物，然后你看他多么不怕辛苦啊，他出门去找喽，外面在下雪，他也不怕劳累，他真的在商店里面去找那个什么都没有的礼物，可是他找到了吗？没有哇，他感到好失望哦，在雪地里垂头丧气回家。
回到家他像所有的猫咪那样发呆，他希望他的神奇的什么也没有的礼物可以蹦到他的脑子里，他发呆的时间可真够长啊，连外面的雪都停止了，关于这个礼物，他真是费尽心力。
最后，莫奇决定送一个“没有”的礼物给厄尔。他先找了一个小盒子，可是又觉得不对劲儿，又去找了一个大盒子来装这个没有的礼物，这里就很蹊跷了，明明是没有，为什么要换这么一个大盒子呢？这个情节是作者有意构思还是无意所为的呢？当然是暗含心机的，因为这个盒子装的是莫奇为了这个礼物所耗费的所有的心思，因为莫奇为这个礼物耗费了那么多的心思，小盒子是装不下的，只有用大盒子才可以。这是本书很重要的一块小金币。
最后，厄尔收到了莫奇送给她的礼物，他多开心啊！他们两个紧紧地拥抱在了一起。厄尔和莫奇坐在那里，享受着他们的：什么都没有——却拥有了一切。这里绘本做了一个断页的处理，简单的一句话分成了两页纸来写，这里既是悬疑，又是强调，把主题推向了高潮。
这个世界很大，而我们所需要的很少，少到可以只拥有一颗心就足够满足了。因为心在一起，人才会在一起，心不在一起，人在一起，是没用的。而人在一起的意思就是，当你寂寞的时候，我会懂得你；当你痛苦的时候，我会帮助你；当你需要我的时候，我会随时出现；当你有不足的时候，我会勇敢发言；当你洋洋得意的时候，我还会给你泼一点冷水。这就是两颗心在一起的意思。
当莫奇把最珍贵的心放在一个大盒子里送给厄尔，厄尔和莫奇就仿佛拥有一切——就仿佛拥有一切的满足、喜悦、支持和力量
能够看到“没有”当中的“有”，不是仅仅看得见的行为和实物，而是看到背后的动机和情感，这是一颗敏锐心灵的必备，厄尔显然具备这样的素质，所以这是一只了不起的狗，当然这里也有一只了不起的猫。
为什么当两颗心在一起的时候，就拥有了一切呢？
读到这里，肯定有人会提出疑惑了。我很爱她，她也很爱我，可是我们并没有拥有一切呀，我们很贫寒，世界不被我们拥有，甚至世界抛弃我们，不应答我们的需要。那么这里就更深度地去分析一下，拥有一切的拥有，是什么意思。你所拥有的东西，一定是被创造出来的，只有你创造出来的一切才真正的被你所有。被赠予被施舍的东西其实你没有真正拥有它，因为它随时会离开你。当一个人可以陪伴并加入你去共同创造世界，你心里的感受是坚实而有力的，任何风霜都不能压倒你摧折你，这个勇气和力量胜千斤！它让你拥有可以去争取和创造一切的心理基石。心理强大了世界就渺小的，一切的困难和障碍就细小消隐了。
我选这个绘本，是想起小王子里的一句话：告诉你那个秘密吧，只有用心才能看清事物的本质，实质性的东西，用眼睛是看不到的。”看上去莫奇没有送礼物给厄尔，但是却比一切礼物都要多都要重。这个就是这本书的主题。
说到主题，我们也要说有的绘本的主题并不容易寻找出来，比如有一本绘本叫卡夫卡变虫记。
《卡夫卡变虫记》是说有一个小孩儿叫卡夫卡，早上醒来发现自己变成了一只甲虫。不是普通的甲虫，而是像二年级小男生一样大的甲虫。这只超级大的甲虫，应该很吓人吧！结果他的家人却没有发现他变成了甲虫。他不断地提醒家人，我自己变成了一只甲虫，但他们都以为他在开玩笑，故意捣蛋……只有他最好的朋友麦克发现了。到了晚上，卡夫卡的家人终于发现他变成甲虫了。它以为爸妈会拿杀虫剂喷他……。
这个故事编得非常的天才，那它的主题讲的是什么呢？它其实是讲的，一个孩子心理情绪内在的变化。这个故事，作者用一个非常形象的图画语言，来说明我们的孩子，它心里的渴望被大人忽视漠视的一种现象。
第六，解读绘本尽量使用规范化的词汇。
比如我们描述厄尔四仰八叉在他的床上，一副怡然自得的样子。在这里我用了一个规范化的成语怡然自得，当我们给孩子讲绘本的时候，我们不要避讳用这种规范化的词语，如果孩子不懂，我们可以解释给他听。我曾经带过一个小班的孩子，他在小班的时候就可以说徒劳这个词，当时我很惊讶，显然这个词是他父母告诉他的。我们有的爸爸妈妈抱怨说，孩子上了小学以后，他的词汇量不够，她写作文呢好像老是在挤牙膏。那我们一定要知道孩子的词汇量不仅是从书本读到的，词汇量还取决于家庭生活中盛装的词汇量。如果孩子在平时的生活当中接触的词汇量比较贫乏，那么写作就可能遇到困难。我们提倡爸爸妈妈尽量使用规范化的词汇和孩子对话，比如成语比如书面语，当你说碰到的时候，也可以换成邂逅，有的爸爸妈妈说，说这么高深的词，孩子可以理解吗？我的经验是，只有你不教，没有他不懂。
第七，用图形思维写作。看一下这张图。
比如我们孩子写打架，可能就这两个字就写完了，但是我们看一下这张图——高举拳头，横眉冷对，牙关咬紧，头发直竖，目光凶狠。这张图让打架这个动作，丰富了起来，那我们写的时候，可不可以模仿图形来写呢？
因为我们长期受的教育习惯是用语言思考，但是用语言思考会漏掉很多细节，比如我们孩子写送了一个礼物给朋友，可能一个送字就带过了，可不可以去参考这种绘本模式呢？就是把送这个字眼扩展开来，写你的思考，对方的需要，费尽的周折的这个过程，写你心里的期待 ， 对方的反应等等？像图画像视频一样展现出来，这样就有东西写了。也就是说，写送礼物这个动作，我们模仿这本书所提供的样本，使用图形思维来写，我想这个写作的方法，也是本书给我们的启示。
第八，最后也想引申一下我们的亲子关系建设。我们的父母现在都有一个宝宝，所以对孩子都特别的疼爱，会在物质上面给予很多满足。但是呢，所谓那些“没有”的东西就满足得比较少，看不见的情感交流、对话沟通给予就比较少，而这个更是缔结良好亲子关系的秘籍。所以我更希望我们的爸爸妈妈要善于送给孩子“没有”的礼物，把我们对生活的理解，对意义的看法，对遇到困难采取的措施和和孩子分享，更希望我们的孩子也要善于送给我们家长没有的礼物，把小秘密小苦恼小小激动告诉我们，从而形成信任的信赖的亲子关系。
我们要看到一个人的成长，它是分为两个方面的，一个是身体的成长，一个是所谓灵魂的精神的心理的成长，后面一个成长，所需要浇灌的养分是我们看不见摸不着的，但却更为重要。
最后用一句话结束今天的分享，书是人类发出的最美妙的声音，读吧。
第二，当我们拿到一本绘本的时候，要知道所有的绘本都是开放的。开放的意思就是绘本都是人创作出来的，他不是标准，文字和图像都不是唯一，孩子完全可以根据绘本提供的线索，进行自己的再发挥，再创造，再加工，形成自己的故事。这种创造可以是诞生一个新故事，也可以是在某些情节上面，做补充想象扩展，生长出新的情节来，比如我们看一下这个封面。
