各位爸爸妈妈，大家好！

 首先，感谢大家对读书会的积极参与，为大家在育儿路上这份愿意学习的心点个赞！

 接下来我就读书会的来龙去脉做一个分享：

 第一个关键词：说明书

 有一天，园里的电饭煲中午煮饭的时候，中间出现了一些饭没有熟的情况。加之园里人数增多，电饭煲也确实是小了。于是下午的时候，我便去通程电器买了一个新的电饭煲。结果晚餐用新的电饭煲煮的时候，又出现没有煮熟的情况。

 这时候，我拿出电饭煲里的说明书，想找找解决办法。

 根据说明书的介绍，我将煮饭的时间调长了，之后就没有出现饭没有煮熟的情况了。

 我们购买的电器出厂的时候，都会配一个产品说明书和合格证。现在的电器越来越傻瓜式，插上电就能够用，所以说明书很多时候用不上。但如果出现问题了，我们就会找来说明书。我们总是能够在说明书中找到答案。

 各位家长们，是不是也在想，如果有一份关于孩子的说明书就好了！

 当孩子出现了问题，我能够从说明书中找到答案，并解决掉。当我们弄不明白孩子的时候，能够从说明书中了解详情，找到方向。

 到底有没有这样一份标准的说明书呢？

 答案是没有！

 这个由父母两人创造的生物，他们是独一无二的，没有标准答案，没有标准路径。

 即使如此，从人的出现到现代社会，漫长的历史长河中，还是有人在不断的总结，不断的完善关于人的说明。

 他们可能将他们的发现与研究，总结成了一本书，或者一部电影。踏着前人的总结发现，能够让我们更好的去了解人，了解我们自己，了解我们的孩子。

 这就是读书会的由来，我们一起去站在巨人的肩膀上，看儿童的世界，去了解儿童，了解我们自己。

 第二个关键词：育儿先育己

 有这样一个说法，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了错，我们去修改复印件是没有用的，还得从原件上做改变。

 这让我想起来发生在我孩子身上的故事。我的孩子两岁左右的时候，他有一个非常好的小伙伴，比他小八个月，是个小妹妹。

 这两个人经常一块玩，玩的很开心，可是他也总喜欢把这个小妹妹弄哭。对于一个两岁多的孩子来说，我的孩子语言表达能力也不是特别好，情绪管理的能力就更是在发展中了，所以他有时候推了她，或者打了她，其实也是很正常的。

 我可以很平静的去告诉他不要这样做就可以了，可是我发现，我心里有情绪，我认为我的孩子似乎是在欺负这个小妹妹一样，我很觉得对方的父母把孩子交给我，我自己的孩子怎么能够欺负对方的孩子呢？

 这时候我不断地去要求我的孩子，不要推妹妹，不要打她，都达不到效果。因为我内心根本无法平静的看待这件事情。

 我的情绪让我看不到我自己孩子的需求和想法，我的情绪也让我主观的以为小妹妹是一个受欺负着的角色。

 我总想插入到他们的关系中去，我害怕如果我有疏忽照顾，会对不起她的父母。

 这时候，我想起了我幼小的时候，因为同伴相处的一些问题，我是一个受欺负的角色。我是有情绪在的，一直没有得到处理，于是当我面对我的孩子的时候，他又让我回到了当时的感受中去了。

 我带着察觉去看到当时被欺负的那个我，我去拥抱和感受她，逐渐的，我的情绪我自己处理掉了。

 这时候，我再来看两个孩子之间的问题，我没有带我自己的主观情绪判断了。我能够平静的去看到两个孩子，能够理解，我的孩子，一方面是觉得妈妈保护了妹妹，内心觉得很难受，所以更加想要欺负小妹妹。另外一方面，他真的是年龄小，他无法用语言的表达的时候，就直接动手了。这需要我们不断的帮助孩子用语言表达，而不是责备孩子。

 我们看到孩子身上的问题，事实上是自己问题的投射。

 我们没有察觉到是自己的问题，或者害怕去面对自己的问题，于是就去要求孩子。孩子来到这个世界上，有他自己的人生要过，不应该是被我们的想法所束缚。

 如果我们希望孩子未来能够更好的做他们自己，而不是我们的附属品，我们就需要不断去完善我们自己，让我们成长起来，让我们内心的恐惧越来越少，让我们不需要孩子来证明我们的价值。

 第三个关键词：付出加创造等于个人成长

 孩子是来帮助我们成长为更好的自己的，前提是你愿意接受孩子送给你的礼物。

 我们更好的了解孩子，帮助孩子成长，事实上，也是为了我们自己。每个家庭都有自己的行为处事准则，每个家庭环境下成长出来的孩子，每一个都不一样。

 这就是美。因为不同，而精彩！

 读书会，集结不同的家长，读同一本书，分享不同的经验，让我们对孩子的了解更加的立体，让我们的思维更加的拓展。

 我们希望培养出孩子的品格，我们先自己做到吧。

   读书会安排如下：

 共读书目：《读孩子如读书》（建议都购买书籍，可以通过淘宝购买）

 共读安排：每周日提前公布下周共读的内容。参与读书的人每周四晚上8:30之前分享，可以参考分享的格式三三一原则，三个要点（提炼共读内容的精华），三个经典语句（三句最打动你的话），一条践行（可以是一个真实的故事）

 周四晚上集体讨论的时间8:30——10:00（时间暂定）暂定线上。有意向线下的可以联系我。

 第一次共读内容安排在6月4日发布，请大家留意群消息。

 我们的语音录制已经由雨虹雅歆妈妈自愿认领了哦！

 招募一名编辑，需要将大家文字分享的内容进行整合成文字。文字内容会由语音录制者录制成语音发送到群内。

 招募一名群助手，负责内容的发布，群内分享的主持。

  问：可以不购买书籍吗？

 答：原定由我给大家拍照发送共读内容，后来与园内商量以后，大家认为一本经典的书，值得一读再读。

 那么电子版或者照片拍照可能不那么方便，一本纸质的书，17块左右还包邮，费用不贵，又方便，所以建议大家自行上某宝购买。

 问：0——6岁情商培养工具书，内容也是分年龄阶段的。可是我的孩子已经6岁了，还有必要从1岁开始读吗？

 答：育儿没有回头路走，孩子年龄过了，就不会再回去。

 可是同时，孩子的心里成长，也是一步一个脚印的。如果有所缺失，即使是成年人了，也得从头补起。六岁孩子的问题，一定不是六岁这一年才有的，他可能在一岁或者两岁的时候就已经存在了。

 我们的目的是为了更好的了解孩子，那么自然很有必要了解孩子的每个阶段。所以即使孩子六岁，也很有必要再去读一岁的内容。

 问：我可以只参加自己感兴趣的内容吗？

 答：一本书是连贯的，量的积累才能产生质的变化。所以这是一场一本书的旅程，当你选择好了航行，就不能中途跳船。

 我们自己坚持做到一件事情，比我们跟孩子说无数个道理，让孩子坚持更有效果！

 如果你决定好了，就自己去买票吧。