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读书看来和跑步一样，速度上也是个循序渐进的过程。

第8章，稻田与数学

讲东亚，尤其是中国的孩子为啥普遍数学比白种人强，一个语言上的优势是我们的数字音节短而干脆，人类大脑短期存储记忆时长是两秒，两秒内我们读完七八个数字并记住，而英语使用者就不行。另外，个位到十位的变化组合一目了然，英语孩子还要注意11、15的单词不同于18、19这种简单的组词结构。

文化传承方面、族裔文化方面，有点生硬的说中国南方人（珠三角稻田农民）有勤劳的传统（从民间谚语上比较中俄，俄国人忒懒啊），一年能劳作3000小时，相对非洲的1000小时（摘一种叫蒙果果的果子）和欧洲的1200小时。

然而亚洲学生依旧视努力工作为美德。

事实上，到目前为止，本书所涉及的成功案例均是那些比同辈更加努力工作的个人和团体。比尔盖茨还是孩子的时候就沉迷于电脑，比尔乔伊也一样。甲壳虫乐队花了数千小时在汉堡练习演出，而弗洛姆在机会降临之前，已经在不入流的并购诉讼生意上打拼多年。

努力工作是所有成功人士的共性，而稻田中产生的文明的精华是，通过努力工作，在巨大的不确定性和贫穷中寻找人生的真正价值。P208

成功在个人品质上表现为勤奋，在态度上就是坚持不懈顽强不屈，比旁人花费更多时间面对同样问题，“一年忙到头、吃喝不用愁”。

第9章，玛丽塔之幸

纽约90年代一个初中开始试验KIPP项目，即学习东方式的起早摸黑、超时（相对而言）教学，事实也证明成功提高了升学率。

美国人1871年有个看似迷信的教育部报告，说“过度学习”会促发精神疾病，“会对个性性格与生活习惯造成最恶劣的影响.. 过度用脑无疑对健康也会造成损伤”。于是乎，美国孩子比较放任自由（暑假3个月！！），个性张扬一些。

玛丽塔是具体案例，一个12岁女生，进了KIPP学园，早晨5:45起床，17点放学，写作业一般到22点，23点左右睡觉。

“异类”是那些获得特殊机遇的人，--是那些耐心等待，当机遇到来就当仁不让的把握住的人们。P233

呃，第9章为啥不和第8章合并？ 都是说数学、稻田和教育的，崇华媚中的，没有新论点。

尾声，讲作者家族来历，牙买加在18、19世纪的肤色歧视现象，即由白到黑，中间混血的肤色越浅，当时越有优越感。

“异类”都是历史和环境的产物，是机遇与积累的结晶，书中介绍的天才或成功者的成就绝非石破天惊也非神秘莫测。

说到底，所谓“异类”从来就不是什么异类。P249