读经内容：易经46-48，大学音频2，唐诗90-100
吃饭前读了易经和大学，《大学》读到一半就叫着好难，我给他看了有些引用其他出处的，字比较慢，也比较晦涩，所以有点读不下去，我说就几个地方难，后面的就简单了，我给他拥抱安慰他，他终于坚持到完了。
两样读完了，吃完饭我去洗碗，进来看到他在读唐诗了，我表扬他很自觉。
他说经典很难，但是他还是爱读，因为他知道是好的！
这两天写字，写作业，他开始都不想做，我就问他要先苦后甜还是先甜后苦。先做完事情再完就是小苦后甜，先吃苦的药再吃一颗糖，是先苦后甜；相反，就是先甜后苦。开始他有点不想离开电视不想放开玩具，就生气地说要先甜后苦，但是，后来还是回到位置上去练字，写作业了，开始比较难，等越写到后面，就越有干劲了，建议让我看哪些不好，他开心地纠正…做完告诉我要先苦后甜。
练字发现对他写的笔顺总有争议，百度发现这个地方可以演示，他会参照写，双方都没有争议了，很好用。无意中，他会自己搜索了，“*的写法”要练的字会写不会读，他自己摸索到了手写输入法，“的写法”他之前有问过我，所以会读，于是就用语音输入，他自己就可以搜索，孩子挺会变通的！
图片发自简书App
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