暑假生活即将开始了。如果说暑假是让人休息的，那么，我还是喜欢在书籍里休息。
早上五点起床，我读着郜舒竹教授《小学数学这样教》，这已经是不知道第几次翻开。因为，我被郜教授对皮亚杰的一个实验，关于“一致性”的实验，就是让儿童比较数量的多少，一个是同样多，也同样长。另一个是同样多，一个长，一个短。儿童会以为长的就多些。郜教授说：“皮亚杰关注到儿童的判断标准，实际上，还有儿童会认为越密，就会越多。”那个时候，我的生命被唤醒了。
还有他讲到的关于学生对角的认识会受到自觉的影响，会收到弧长的干扰。当然，还有会受到角的线条的粗细干扰。当然，学生认识角的概念是不可指称的。好像指哪里，都不是一个角了。
我被这样深刻的、熟悉的日子影响着。这便是，我早上开始阅读这本书的关键因素。既然要好好读一把，那就好好读吧。读着读着，我被“探索规律”吸引了。
如果说这样的读书是开心的，心里便流淌出了深刻的追寻。因为，我们原来以为的真的不是我们以为的。
固然书籍是可以读的，在我驱车来到校园的路上，内蒙古广播里主播推荐着《人性的弱点》第无章节，我心里不由得想，这不是我正在读着的书籍吗？
听着主播们温婉的声音，时刻用书籍的观点表达着学以致用。我不知道，融入到这么甜美的声音里，我不由得也开怀大笑。
再加上一缕缕清风在树梢跳舞，一丝丝芬芳在心头荡漾，一阵阵朗朗书声传入耳旁，一次次呼喊声在足球场上传来......不由得被这生命的斑斓而感动。
我们为风而歌曲，为心灵而成长，为读书而赞美，为坚持而呐喊。
既然我就是万千卑微而渺小的个体，陪着日子一起行走，如此，便是最美的日子。
