时代曾赋予教师“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”、“孺子牛”等雅称，在古有“万世师表”孔子的三千学子七十二圣贤、今有时代楷模“燃灯校长”张桂梅的先进事迹映照下，身为教师的我们承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。并伴随“德高为师，身正为范”职业标准，在时代节奏里勇担“育桃李满天下”的初心不改，使命不怠。然而当我们回头审视时，发现在这片热土上，还伴有许多刺眼的砂砾和令人发指的劣迹。
参加专项整治活动，让我重新审视了园所管理能力和师德师风建设水平。最大感受就是本次专项整治即是对自己心灵的一次洗礼,又是对自身素质的一次充电，更是对师德师风的一次全把脉、大治愈，为新学期各项工作的顺利开展奠定良基。
静心读书，潜心育人，让教师灵魂充满书香气。培训中，王永贤老师的讲座《将教师师德提升建立在教师成长之上》给我们在座的各位老师留下了深刻影响，从他熟读论语、孟子等中华经典几十载里悟出“这个时代喜欢读书的人真是幸福的人”，从他组织的三百多场读书沙龙中感悟到“我们每个人就是自己生命成长的唯一责任人”。他的幽默风趣加上饱尝诗书的丰厚精神，让我们在中华经典里领略师德师风的内涵--学高为师，德高为范。所以说，读书是我们为人师者职业幸福感的源泉，是生命成长的基石，是自我完善的捷径。
作为教师，也许我们时时要扮演“先生”、“警察”、“医生”等多个角色和身份，但最重要的角色--“文化人”这个身份不能丢。而要拥有文化，就必须多读书，像王永贤老师那样读经典，读佳作，读人生。
也许您会说，当今工作节奏如此快，那有什么时间去读书？其实，我们每天读书的时间很多，只要把起居、看电视、刷手机的零星时间集中起来读书，就会被发现书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当书香一旦内化到我们灵魂深处，外显出来的不仅是个人魅力，更会为教育生涯增添一道书香风景。
新学期，我将继续引领本园教师坚持读书学习，树立终身学习意识，积极开展“五个一”活动，即每天自主读书一小时，每周分享一本好书，每月一次读书沙龙，每学期一次读书心得交流和一次“最美读书人”评选活动，引领教师静心读书，用心工作，潜心育人，积极争做灵魂有书香气的教师。
精细管理，心怀敬畏，让教育行为彰显规范性。教师的言行举止，人格风范是摆在孩子面前一部活生生的教科书。历代教育家就提出教师要“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”,这既是师德规范要求,又是教师良好人格和道德行为的体现。因为在孩子心目中，教师是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。
然而在我们身边，每年总有损害教师形象的不良行为--体罚、酒驾、性侵等。分析这些不良行为背后的原因，就是对生命，对法律，对社会公德没有敬畏之心。
人生在世，存乎一心，心之所系，在于有所敬畏。孔子说“君子有三畏，一畏天命，二畏大人，三畏圣人之言”，意思是“君子有三件敬畏的事情：一是敬畏上天所赐之命，二是敬畏政治领袖，三是敬畏圣人的言教”。身为教师的我们肩负着教书育人、行为世范的重任，所以我们要心怀敬畏--敬畏真理，敬畏生命，敬畏社会，敬畏自然。
当我们心怀敬畏，就会对孩子的可持续发展主动负责，因材施教，依规而行，视孩子的一生幸福而初心不改；当我们心怀敬畏时，就会倍加珍视孩子的生命，关注教育的现实和未来，这样才会续写“千年以后繁华落幕，我还在为你守候”的经典传说。
新学期，在实际工作中继续推行科学精细管理，加强师德师风提升“五实力”，即通过多彩活动提升教师职业、人格、能力、情感和才艺“五个”影响力，全力打造精良团队，引领教师以爱育爱。并坚持唱好专业成长“五部曲”，引领教师立足本职，守正创新，让快乐工作成为幸福生活的主旋律；加强量化管理，让激励成为动力源泉；开展“最美教师”评比，让关爱成为厚重基石；注重问题研讨，让研究成为至爱法宝；注重活动反思，让自省成为教师成长的灵丹妙药。
阳光心态，积极进取，让教育生涯充满幸福感。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师拥有阳光的心态是孩子的需要，是教育者的追寻--高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之！
教师拥有阳光心态，不仅有利于教育对象，更有利自身健康。如杨京玉老师培训时所说“每天照镜子让自己微笑着出门、微笑着进教室、微笑着面对孩子，猛然发现原来自己这么美......”
教师拥有阳光心态，就会建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的正影响力，让生活充满阳光和活力，让工作充满激情和动力；教师拥有阳光心态，就会拥有良好心境和⼈际关系，积极适应社会和环境挑战，让自己的人格深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和。
在今后工作中，积极开展教师专业行为“四个一”活动，提倡一个爱的微笑，一次友爱家访，一首爱心歌曲，一次集体生日，用爱的行为育阳光人，做真教育。
当我们拥有阳光积极的心态时，就会发现孩子原来那么讨人喜欢，工作原来这般有趣，生活原来不是眼前的苟且，更多有诗和远方的幸福感！
总之，通过本次“两抓两提升”专项整治活动，让我充分认识到办园质量的提升要以科学、精细管理为目标，精良团队的构建要立足师德师风建设，优秀教师的培养应以良好的职业道德、规范的教育行为和健康的心理素质为方向。
新时代孕育新常态，新常态诞生新思想，面向新学期的新目标和新挑战，我们应知书立德，规范行为，坚守初心，阳光育人，为办人民满意的教育而贡献自己的力量！
