琴子老师教学札记(34)

2017年10月25日    周三  晴

        今天正式默写六个单韵母和23个整体认读音节。从小组长发听写纸,到写姓名、班级,再到默写、收上来,整个过程挺顺畅的。下午批改出来,27个孩子全对,16个不是100分的孩子,有的是因为个别字母写得不规范,有的是漏掉了几个声母,有的是声母的顺序写错了。少数几个孩子书写错了好几个,甚至23个声母还不会按顺序背诵,需要加油哦!

        课堂上让孩子们用手摆出我们学过的字母。他们的想象力非常丰富。他们用两只手甚至整个身体摆出各种我们大人都想象不出的字母。如有个孩子从座位上站出来,两个肩膀抬起来,两手垂直向下,说是“m”。有个孩子,整个身体弯成半圆说是“c”等等。课堂上没有物品,只能用身体来摆。所以布置孩子们回家用绳子小棒等等各种东西来摆字母。中午宗天予第一个发来了照片,是用三支不同颜色的笔摆成的“z”。晚上打开微信群一看,孩子们的作品真是精彩纷呈,漂亮极了!在动手与动脑中,孩子们轻松愉悦地复习了拼音。如果哪个孩子容易把某些声母弄混,不妨让他们把这几个声母多摆一摆,拼一拼,肯定有助于记忆,因为孩子的思维毕竟是以形象为主的。

        今天抽几批孩子上台听写音节,总体效果还好。以后每天都要进行这样的练习。如果家长在家里也能进行这样的练习效果会更好。

        下午最后一节课讲解前天晚上课堂练习上的作业。前天批改时发现很多错误,有的大概是没弄清做哪几页,有的大概是家长也读不懂题意。今天一题一题地讲解、订正。孩子们却吵得很,自己弄自己的,根本不听你讲。比上新课还累人。

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

       

最后编辑于
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容

  • 《人人都能用好英语》的读书笔记(一) 作 者:李笑来 作者简介: 姓名:李笑来 简介:中国比特币首富、英语培训名...
    格式化_001阅读 3,015评论 0 10
  • (三) 亲爱的孩子们: 担任1602班的班主任感到非常的庆幸。和大家相处一期的时间里让我收获了很多感动。是你...
    金奇老师阅读 1,137评论 0 8
  • 2017年10月24日 周二 晴 今天早上一口气读了四首新的儿歌。《吃瓜歌》教孩子们认识各种瓜,很有趣...
    琴子老师阅读 378评论 0 7
  • 不同材料的物体导热速率不同的教学设计 (基于徐蕾1.0版的实验设计细化教学过程) 一、教学目标 1、明确不同材料的...
    陈俊杰_8705阅读 744评论 0 50
  • 又到了晚上十点,群里的每个人都安静下来了。这一刻,时间属于我们,每个人都习惯性的在群里发文章。我今天很累了,原本想...
    鸣鸥阅读 252评论 30 12