尊敬的刘珅宏导师宋姜华导师亲爱的家人们:晚上好
今日分享:感恩导师！感恩生命中的贵人
学校举行了临聘老师赛课的活动。一、我每天都去请教指导我的老师，请字为先时时恭敬事事请教老师说了一句像你这样的小年轻不把真功夫交给你我都感觉过意不去磨课这几天指导老师十分认真负责，每一点都帮我磨透彻。老师点到哪希望我如何改我一一落实到位，感恩啊。也感恩上天安排我那么早就上过导师的课要不然我可能不会主动请教没有那么有礼我可能自以为自己已经够好不会去改。
感悟1、有礼走遍天下2、时时多尊重事事多请教
做到两点你会惹人心爱，把最好的给你。
3、相信要百分百相信而后听话照做，跟师父也一样，百分百信任听话照做
二、不同于其他公开课我不喜欢作假不喜欢演戏事先我只是做了激励跟叫他们预习的准备工作。今天正式赛课了，课堂上学生们坐相好，坐姿好，写字姿势好，四人小组交流有序，有礼，不随意说话，回答问题先举手。结束时其他老师纷纷夸赞有的老师还问我训练的那么好呀。我就把功劳让给我们班之前的老师说“都是骆老师教得好，给他们养成了好习惯，我可是捡了个大便宜了我轻松不少非常感谢！” 刚好骆老师做评委，坐在远处的她听了我说的话都笑了。她说“都是你和他们磨合的好”
天知道，好习惯不是靠一两天的训练养成的，纸包不住火会有穿帮时，40分钟小孩是忍不住的。赛课前我没有强调过一次应该怎样不该怎样，但是学生做得很好，我们班的好习惯，与骆老师有很大关系1、2年级是因为她的教育孩子们是很听话的学习习惯也是很好的感恩骆老师，还有我上学期一接手就给他们定规矩，训练学习习惯。改掉坏习惯养成好习惯。这过程是很不容易的我得先告诉他们1、应该怎么做并经常温习好习惯的内容，2、每时每刻在他们做不正确行为时及时提醒，3、在做好的时候给予肯定，4、树立榜样。历经1个多学期孩子们的好习惯变多了。
感悟二:导师说“人只会做他习惯的事而不会做他知道的事。人是被习惯捆绑的动物，想要成功优秀必须把你的习惯变成好习惯”
是的，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯
如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量
养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，
养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事
一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。
这节课上的还算顺利，但糊涂的我居然漏分享一个句子，我内疚极了上完课评委老师在评课的时候说了我的不足，我很认真得听并记下，但老师们都很爱我夸得比较多，我一听就想到导师，赞美是陷阱我赶紧把功劳很诚恳推给指导我的老师，没有他的帮助我确实不会提升那么多。指导老师脸上开了花。
感悟三:导师说一个智慧的人都会把功劳给别人，找自己不足。深深体会到这点。
其实做人最好的办法就是把功劳统统都给别人，这样一个敌人都不会有。只要你有功劳，你就有敌人，非要招来敌人干什么呢？
你越来越有学问，越来越有才华，就更要小心，保持谦虚的态度，因为内在美永远是超过外在的。我们一直告诫大家要深藏不露，很多人不理解。深藏不露是很有能力的人才有资格讲的话，一个人没有能力，一共就这么多，统统露出来也没有什么，还有什么可以深藏的？我们读书总是从字面上去解释，这是很糟糕的事情。深藏不露就是告诉我们，要先想一想自己到底够不够深，如果不够深，就要进一步提升自己的能力，不能只想显露自己，因为也根本没有什么可以露。
好大喜功只能算是一种小聪明，把功劳和别人分享甚至完全让给别人，反倒是一种真正的智慧
曾国藩有句名言：“功不独居，过不推诿孔子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”所谓“泰”，就是稳如泰山，就是处事严谨，处事为人上谨言行，轻财贵，气量宽，谦让功，这样的人才是能够让他人信任之人，才能得人心，这样的人才是能够让他人放心之人。这老祖宗都有教啊。
今天讲得是关于想象的故事，课上到尾声时因为漏讲一个句子但还没下课我灵机一动就给他们拓展一下，我说“我们要学习小真那样爱动脑筋多想象但是光想行吗？”孩子们说“不行”“还得怎么样呢？”我问他们答，“还得会做”
我:“那怎么样才会做呢？”
生“好好学习”
我“是的，光想不行，那就等于做梦了看看那些科学家们，他们看见小鸟，就想到了人能不能也像小鸟在天上飞，就发明了飞机可是在这之前他们需要学习需要研究。那研究一件东西要多久呢？”
生“很久很久”
我“是的，慢工出细活，认真出精品，如果他们这个没做完就去做其他事那能不能研究出来呢？”
生“不能”
我“是的，想到，学好还要认真去把一件事情做成，这需要定力，你能沉下心研究工作多久就会有多好。”
我“那同学们想发明什么呢？可以用来做什么”
一生“我想发明机器人”
我“什么样的机器人呢”
一生“会扫地，会拖地会做家务的”
我“为什么你想要这样的机器人呢”
一生“妈妈就不用那么累了”
我“你真是个孝顺的好孩子掌声送给他我们都要做个孝敬父母的人，当我们还没能力给很多钱或者制造一个机器人出来前我们可以怎么孝敬长辈呢”
生“帮忙做家务”
我“我们班孩子太棒了掌声送给自己还有谁说一说你想发明什么”
一生“我想发明一间商店”
我“商店哪都有你的商店有什么不同”
生“我的商店有很多东西。东西是全自动的，可以帮很多人，也可以保护国家”
我“你真是个有爱心又爱国的小朋友我们都得向你学习掌声送给他”……
我“小朋友们我真想住进你们的想象世界太美妙了”
感悟三、在孩子做对表现好时及时给予肯定
感悟四:老师做教育，不仅要传授知识，尤为重要的是在传授知识、发展智力、培养能力的同时，“润物细无声”地培养学生正确的价值观、人生观、世界观。注意发挥语文教材“活”与“美”的特点，只有这样才能提高学生的人文素质和丰富学生的精神世界，从而培养高尚的审美情趣,获得审美的重塑与提升
正确的教育价值观，立德育人让孩子们成长，成才，让他们树立正确的三观，协助孩子们走向自己的成功。
下图是老师的评价
感恩导师的智慧，让那么多的人获得快乐幸福故余生必追随导师习以悲悯之慈心，泯民之苦，还世界以真爱幸福之境
感恩导师和家人们花宝贵时间阅读，有不足之处烦请指正，感恩
从化弟子何蕊君 3月20日291天分享
