“老师啊！”
“嗯？啥事？”
“那个，你能解释一下啥是创意不？”
“创意？怎么说呢，从字面解释就是创造意识呗。”
“啥？创造意识？不明白”
“嗯，看度娘的解释。创意即create new meanings。是创造意识或创新意识的简称，亦作"剙意"。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。”
“我简单理解就是从旧东西中获得新的东西。或者就是把它转变成新的事物。”
“可以这么理解。干嘛问这个词？”
“生物老师推荐我们两个去参加创意大赛。可是我们两个对创意一头雾水。不过现在明白了。”
“嘿嘿，今天我看剽悍晨读的材料讲的刚好是有关创意的。要我跟你们说道说道。”
“好啊，好啊！”
“如何拥有创意呢？有没有什么方法让你的创意像涌泉一样喷出来呢？来来来，今天教你们三招。第一招多观察。”
“观察？观察什么？”
“假如你从未来穿越过来的，你看一下身边的事物有没有改进一些能让未来的生活更便利。”
“未来啊？想想。比如没有本子了，全部数字化管理。摊开手就会行成屏幕，手指点点画画就能沟通，交流。”
“不错啊，通过观察想到任何有意思的想法都可以记下来，就是开脑洞，瞎想然后记录，久而久之你就会有一本开脑洞全集，以后创意都从那里来。”
“这方法挺不错的。那第二招呢？”
“第二招多抱怨。”
“啊！抱怨？抱怨也能产生创意？”
“是啊，你看有老师抱怨多媒体上课用的拉升式屏幕不好，学校就换成互交式白板。更方便你们学习。”
“咦，说起来也是哦。像我爸爸有时候就跟我吐槽我妈做饭不好吃，但是私下就自己找菜谱练习，然后做给家里人吃，还美言说不想让我妈太辛苦！”
“你爸爸很有创意哦！”
“嘿嘿。那第三项呢？”
“这项啊，有点直白哈。你是我的情人。”
“什么？这怎么能有创意？”
“把身边的人当做是情人那样对待。这样的话，你就会为了让TA开心而去逗TA或者来个小惊喜。比如你会收集TA喜欢的东西，然后以一种TA想不到的方式给TA。
比如母亲节，把你跟你母亲之间发生的事情用文字记录下来，在那天以书信形式或者是相片以视频的形式发送给她看。她肯定会很开心的。”
“哇偶，说起全是套路。老师，你是不是经常这么干的？”
“三招讲解完毕。嗯，两位亲爱的同学可以参考使用去参加创意大赛咯。”
“收到，马上练习招数。比赛场上肯定要耍上这些招数。”
“OK，期待你们的佳音！到点接娃去咯！”
“谢谢老师！再见！”
“Bye.”
