“那段时间，我经常梦见自己被野兽撕扯、咬碎，但做噩梦也只是后遗症的一部分。”

Meara高中的时候被父母送去留学。

父母忙于工作，一个人在外的Meara碰上了可怕的校园暴力。

一直都在温室里长大的Meara，爸妈从未对她说过一句重话，可是却被人毫无理由的拳打脚踢。

“可能因为我是个华人，或许根本就没有原因。”

“那一天对我来说就像末日一样，莫名其妙的就扇巴掌，她们堵着我的嘴不让我出声，摁住我的手和腿，几个人就那么轮流的踢打。”

“不知道过了多久，她们终于打累了，我也在那天彻底死了。”

“我不知道自己怎么回的家，不知道之后发生了什么，只是从那以后我每天都在做噩梦。”

父母把Meara接回来以后，她就一直躲在屋子里，不见人，不说话，不吃饭。

除了父母，她唯一愿意见的人就是心理医生。

Meara自己都不知道心理医生能不能帮到她，可是如果连这都不做的话，以后要怎么办呢？

足足经历了三年的心理治疗，Meara才能走出那间屋子。

“妈妈帮我拉开窗帘后，我才发现，原来好久没见过太阳了，已经忘记阳光洒在身上有多暖了。”

“就算看见身体上的疤痕一天天消退、消失，可是心里那道疤痕呢？你们看不见就可以当不存在吗？它把我锁在黑屋子里整整三年啊。”

那些在别人心口上划刀子的人，你们看得见他们的伤疤吗？

前几天，微博热搜有这样一段视频：

台湾一小学班级举行了毕业33年后的首次同学会，会上，全班同学向当年被欺负的女生道歉。

视频中，很明显的形成三方视角：施暴者、被欺凌者、旁观者。

施暴者：真的不好意思，我们那时候年少轻狂。小的时候都忘了，只知道小的时候大家都欺负她。

那么小的事情大家都忘光了。

旁观者：那个时候我没有欺负她，可是我每天看她被同学欺负，我都不敢伸出援手。

甚至她被踢到之后，我连去扶她的勇气都没有。

这件事情一直让我耿耿于怀，后来我自己当老师、当妈妈之后，我会想起这件事都好难过，如果我的孩子在学校被人欺负，我会是什么心情。

被欺凌者：33年前就已经不怪了。（旁观者转述）

自始至终，被欺凌者都没与接受采访和访问。

2015年3月发生的中国留学生在美暴力群殴同伴的事件引起全社会关注，受害人刘怡然被扒光衣服，并被同伴强迫她趴在地上吃沙子等。

整个折磨过程长达5小时，刘怡然遍体鳞伤，脸部淤青肿胀，双脚无法站稳。

最终，美检方做出判决，三名中国留学生分别获刑6年、10年以及13年，三人服刑期满之后将被驱逐出美国。

国外对校园暴力的惩治：

美国：

美国所有州都通过了反霸凌法，与此同时，美国的立法标准也不断细化，即使是口头威胁也属于霸凌。

美国学校对校园霸凌行为更是采取零容忍政策，一旦学校发现霸凌事件，必须立刻行动，对严重行为可以直接开除。

美国司法机构和医院等公立机构，将疼痛用一到十级来量化界定，暴力事情发生以后，学生不仅要坐牢，而且会开除学籍，还要缴纳天文数字的保释金。

15岁至18岁的未成年犯罪，基于案情的严重程度，可以考虑当作成年人对待，可能面临多项重罪指控，其中仅“折磨”一项最高就可判处终身监禁。

英国

英国制定了专门针对校园欺凌的政策法规。

英国教育当局拨付专项经费用于教师培训，帮助教师掌握识别校园欺凌和进行早期干预和行为矫正的方法。

2007年，英国启动了一项小学自助反欺凌工程，主要是请高年级学生帮助低年级学生，协同教师，一起反对同学间欺凌行为。

学校不仅关注学生的校内行为，对学生校外行为进行管理：如果家长发现教师在校园欺凌方面处理不当，就可以向校长乃至地方教育当局申诉，以追究教师和学校管理疏漏的责任。

澳大利亚

2003年，澳大利亚相关部门根据常见的校园欺凌、暴力、骚扰等问题，制定了《国家安全学校框架》（NSSF)。

这是澳大利亚乃至全世界第一份国家级别的安全学校建设指导政策。

NSSF所指的安全学校是指以安全作为保障的学校，不仅重视传统校园安全，更加注重学生心理安全，着力解决校园欺凌、暴力、骚扰问题。

此外，澳大利亚还建立了政府支持的组织和网站，如“反欺凌网络组织”和“澳大利亚无欺凌计划”，以帮助学校了解欺凌现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。

韩国

按照韩国的法律，对未满16岁的未成年不追究刑事责任，但民间要求严惩施暴学生的呼声非常高。

韩国的法院也曾对施暴的男生判处2到3年的刑役，对一所女中的校园暴力事件当中，施暴女生也被判处了1年到2年的实体刑役。

此外，韩国教育部向一些中小学生提供免费“警卫服务”。

“警卫”除了警察之外，还有民间保安公司的保安、体育馆协会等人员。

现实中，只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点，向求助学生提供暗中保护。

日本

日本成立了很多帮助受欺负孩子的民间机构团体，NHK电视台发起了百万人行动宣言，号召人们更加重视校园暴力问题，号召孩子们不欺负人，也不做暴力的旁观者。

政府专门成立了检查小组，监督教育那些无事甚至纵容校园欺凌的教师，文部科学省还制定了防止校园暴力问题的指导方针。

此外，为了鼓励受到欺负的孩子不要一个人承担痛苦，还开通了24小时对话热线。

挪威

挪威是世界上最先发起反校园欺凌运动的国家之一，尤其是具有较好干预效果的“零容忍方案”。

此方案是以社会心理学为理论依据在挪威146所小学开展的反校园欺凌实验，效果显著，实验学校欺凌案例大大减少。

给学生强化成人坚决反对欺凌的态度，通过移情使学生远离欺凌。

一旦发生欺凌，学校会立即采取干预措施，召集各方会议进行处理，并以此强化学校反欺凌的态度，进而实现惩戒欺凌者的目的。

柏邦妮在《奇葩说》讲过这样一段话：

如果我现在能够穿越回去，我一定要跟那个幼小的我说，你要打回去，你一定要打回去，你就是咬他踢他去挠他都行，你必须打回去。

我们不是要打败他，我只是要向他证明，我不软弱，你不要再欺负我。

你可以打我，但我不会让你爽到，我会把你拖在泥巴里，跟你一起打滚。

最重要的是，我要向我自己证明，我不是一个软弱的人，我不是一个好欺负的人。

因为比一时的肉体的疼痛和心灵的屈辱更可怕的是，就是你会带着这个屈辱的回忆一直活下去。

直到你变成一个真正软弱的人，一个总觉得自己有什么问题的人，一个到了新环境里，身上还打着“我好欺负”的那个烙印的人。

不要这样。你要勇敢地去反抗，要变得强大。当你选择打回去的那一刻，你就已经改变了。

第一个，你认清了现实；第二个，你开始要武装自己。

善良是很珍贵的，但是如果善良没有长出牙齿来，那就是软弱。

痛苦本身并不是财富，但对痛苦的反思是财富。

屈辱本身不是礼物,但是对被欺负的那个，反击就是礼物。

你已经被欺负了，那就一定要打回去，把这份屈辱化作你人生的礼物。

年轻的时候，当我们无力应对世界的伪善和投机时，会感慨：与其这样，不如让我遇到真坏人。

只有真正遇到坏人的人，才知道要花费多少心神才能走出阴霾，直面阳光。

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