听音频做导图。这个难度对我来说还是挺大的。我听了两遍。第一遍只是听。第二遍我根据听课前的导图带着目的去停。把我认为重要的关键词记下来。听完以后，看到这些关键词并不都是有效的，有的很啰嗦。重新换词、排序，按照总分原则。
中心图选择了小时候看的一个动画片，名字忘记了🤣。好像是讲他怕忘记事情，所以随时带着笔和本子，随时记下来，放进他的纸箱似的脑袋里。
主干直接用了中心图的各部分作为主干配图，感觉这样连接性比较强。
第一主干又分了五个部分，选的都是名词，配图选用了最简单易懂的图片。
第二主干分了两部分，记忆和编故事。这两个词词性不统一，我觉得可以把 编 去掉。
第三主干分了四部分，前三部分都是老师说的内容，我又加了一部分是个人，里面又涵盖了劳逸结合，时间管理和心情好。在这一部分我觉得有必要增加，只不过不确定“个人”这个收敛词是否合适。
图片发自简书App
