上一年级的女儿放学回来，心情大不好，闷闷不乐。
我问：“怎么了宝宝？是不是哪里不舒服呀？”
她说：“妈妈，我说了你会生气吗？”
我很坚决地说：“不会！你说吧。”
她低着头说：“这次语文测试我考了99分。没拿上100分！”
我说：“99分啊，已经非常不错了呀！这么厉害还有啥不高兴的呢？”
她继续说：“我还是不太高兴，老师说我太粗心了，不该错的错了！”
我说：“你觉得是什么原因呢？”
她说：“可能是粗心吧，我把shuohua写成zhuohua了，我自己读了都觉得好笑。”
我说：“好像有点搞笑，不过已经过去了，我相信以后不可能再出现zhuohua了？想不想来根甜甜的草莓味的棒棒糖呢？”
听到吃的，情绪立马好多了，吃着棒棒糖暂时忘记了不愉快。
回到家里，当看到卷子，情绪又来，问：“爸爸，会不会说我呢？”
我说：“我相信爸爸不会责骂你，但是会问你错的原因，其实我觉得99也不错，有进步的空间呀，是不是？咱们来好好看看，声母zh和sh。真正找到你错的原因，我觉得粗心只是一个方面，但不是根源。”
通过拼读和默背，我发现孩子对zh和sh掌握得不是太好，这说明根本不是粗心的问题，是孩子就没弄清楚这两个声母的拼读。通过具体的字和组词，最后，说出一个对一个。这时候她说：“妈妈，我现在才明白了。”
看着她懂了的样子，我也很欣慰，孩子通过犯错，真正记住了。我觉得也值了。孩子情绪也好多了。
晚上，爸爸一进门，孩子自己直接大大方方地对爸爸说：“爸爸，我语文考了99，是我把zh和sh没记住，我和妈妈学习了，现在我记住了，以后我肯定不会再写zhuohua，会写shuohua的。妈妈说，99也不错，还有进步的空间。”一口气说完。
爸爸说：“你能找到原因，这是最重要的。无论99还是100，我们都是在进步。进步不是说考了100分，就没法进步了，进步是只要学到新知识都是进步。因为你的每个单元都是从0开始的，这次的100不代表下次是不是呀？”
孩子说：“那妈妈说还有进步的空间。”
爸爸说：“你肯定当时心情不太好吧，妈妈那是在安慰你，我亲爱的丫头。”说着亲了一口。女儿笑了。
我说：“那我们来一次寻找小1计划怎么样？”
孩子睁大眼睛问：“怎么寻找？”
我说：“我们谈谈为什么要考试？其实考试就是一场游戏。”
孩子说：“游戏？”
我说：“是的，一场走迷……”还没说出来。
孩子立马接到：“走迷宫的游戏吗？”表现出很好奇的样子。
我说：“对，我们学习其实就是在闯关，知识的宝塔在遥远的地方，我们每一次考试就是闯关，智慧妈妈每次会给你们100个智慧宝宝，它们会陪着你们闯关，如果你们能带着100个智慧宝宝返回，那就证明这一关通过，过去没有完全带回来，那就证明我们还需要补充能量。你这次带了99个智慧宝宝回来了，还有一个智慧宝宝没带回来，那我们现在就要去寻找它，但是，可能会遇到困难怪，它最喜欢抓智慧宝宝。智慧宝宝这会可能在它的手里，那我们该怎么去拯救它呢？”
孩子说：“我一定要把智慧宝宝救出来！”
我说：“好啊，那我们先要做什么呢？既然是走迷宫，那我们首先要看好什么？”
孩子想了想说：“书？图？地图？哦，妈妈，我知道了，是迷宫地图！”
我高兴地说：“是啊，我们首先要熟背迷宫地图，那我们的迷宫地图是什么？”
孩子说：“是不是书呢？”
我说：“对了，是课本。那我们今天先从第一个拼音看，一个一个来记。”我又说：“困难怪，还挺厉害的，我们还需要能量，那这个能量谁给你呢？”
孩子说：“老师呀！”
我说：“对，我们要在课堂上认真听讲，补充能量，做作业就是检查迷宫地图是不是记住了。”
“如果你能量足够大（上课认真听讲和积极回答问题还有认真听同学回答问题都是为自己补充能量）你可以很快打败困难怪，救出“小1”了。”
星期五要进行三单元测试了，她早上说：“妈妈，今天一定会把小1找到的。”果然，晚上把所有的智慧宝宝都带回来。下车就兴奋地说：“妈妈，我胜利了，我把所有智慧宝宝带回来了。我闯关成功喽！”
我说：“真厉害呀，恭喜你闯关成功，现在可以进入下一关了，下一关不知道困难怪又准备了什么迎接你呢？”
孩子说：“我才不怕呢，我要好好看迷宫地图，我有能量！”
我说：“以后也许困难怪会越来越厉害你害怕吗？”
她说：“我不怕，我有勇敢精灵，它们会帮我打败它们的！”
我们这次拯救“小1”计划成功了，但是，学习的路上，还有很多关需要闯。困难怪的能量也会逐渐增强，也许你会累，也许你会退缩，但是，你也会越来越强大。请运用你的智慧，带着你的勇敢精灵，勇往直前。
宝宝，我一直相信你，你是一个敢说敢做、玩时痛痛快块玩，学时踏踏实实学的孩子！爸爸妈妈愿一路伴你同行，经历你的人生。见证我们彼此生命的精彩！
