随着基础教育改革的持续深入，新课标对于中学生有了新的要求。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
由于人际交往过于口语化，导致现如今中学生对于语文作文越来越头疼，越来越多的学生出现严重的偏科现象，作文成为令很多学生和家长头疼的事情。
那么如何提高中学生的写作水平？
自隋唐设立科举考试制度以来，文章就成为检验学子学业的标准。学生十年寒窗苦读，只为一朝金榜题名，而以文取仕则是科举选官的唯一标准。学子对于学业的掌握程度，对于时事政治的了解程度，都是通过一纸文章体现出来。
而在社会高度发展的今天，作文更是检验所学语文知识的一个重要标准。一篇文章的完成，需要文字的积累，需要词语的用法，需要语句的使用，需要表达方式的组合，需要逻辑的运用，需要文学知识的掌握，需要文章结构的安排等等。
所以，提升作文水平，一定要有科学的方法和步骤，也一定要有日常知识的积累。具体提升方法可以分步骤进行。
以记叙文为例，要想写好记叙文，首先要写好一个故事。在这个凤头＋猪肚＋豹尾为主的写作大环境下，一篇文章如果有足够吸引眼球的故事，那么这篇文章自然能够脱颖而出，也就是我们常说的内容为王。
想要输出足够优秀的内容，首先就要有一个故事。故事如何写好？一定要先提升自己的想象力，让自己有丰富的想象力，能够编造出一个美丽的故事。如何提高想象力？多读诗，多读史。读诗使人灵秀，读史使人明智。通过诗歌的学习可以开发我们的想象力，而对于历史的学习，更能够让我们在发挥想象力构思一则故事的时候，让我们有更多的联想和引经据典的启发。
有了好的故事，就需要把这个故事用文学的形式表现出来，这就需要我们加入许多的表达方式，比如侧面描写，比如对比、夸张的技巧。用合适的表达方式把故事写的更具体生动。
第三步，语言表达。故事的轮廓和表达方式都有了，就需要更加优美的文字来修饰。这时候我们需要的掌握的是近义词的替换，倒装、反问等的运用，文学典故的引用等。
第四步，文章逻辑。一篇文章，如果仅用一个小故事显然无法真正打动人。必然需要加入另外的故事，或者剧情的反转，或者人物的态度等。这些都需要按照一定的逻辑顺序来进行排列组合。
第五步，也是最后一步，文章结构。这就是我们日常学习中强调最多，也是提分最快的方法。我们需要一个合理的结构，需要一个优美的开头，也需要一个完美的结局，也就是凤头、豹尾。
为什么要把结构技巧放到最后，为什么一定要按照这样的顺序来做？因为结构是见效最快，也是最简单的。结构是一篇文章的框架，如果先学习框架，那么内容必然会受到框架的约束而导致无法有足够的想象空间，也会因为框架的原因导致无法写出最好的故事。
记叙文是所有写作文体的基础，只有掌握好记叙文的写作方法，才能写出更多题材更好的文章。
胸中有丘壑，笔下能生花。我是苏芮辰，一个喜欢思考的文字爱好者，愿得一丝温暖，驱散夜的幽寒。
