有时我们为了直达目的，会直接告诉孩子们词汇，语法，甚至从单词表中直接让孩子们背诵，可是这只是对一小部分尖子生有效果，对于大部分孩子来说，就是浪费时间。
所以必须依托课文，依托语篇，让孩子们在情境中去聚焦词汇，聚焦句型，然后不断机械输入，到控制半控制输出，最后再迁移运用。
貌似是浪费时间，走弯路，而实际上，慢就是快。
对于孩子的语言基础来说，貌似别无他法。
即使日后的做题，仍然是聚焦目标词汇，复现词汇语法，并不断出现新授内容。
如此滚动学习，这可能就是陈老师所说的要让他们动起来。
课文主题—词汇语法—积累词块—复现检测—做题复现—再次积累—再次检测。
这就是语言基础的学习方法。
同时阅读和写作，也要注意框架的拆解和搭建。
这就是需要选择优秀的材料，并注意日常的话题积累。
为了让自己更好的服务孩子们，必须不断学习，不断研究，这是自己的本职工作。
