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第174期——学习幸福的三大重点！
我是从哪里来的？
除了生物生理还需要家族！
加深孩子家族链接。如何运用自己的天赋技能为他人服务，而不只是为了物质，也是教育恩的源头。
超越与领悟。我要何去何从，今后要成为什么样的的人，为家族为人类做些什么？如何看待一生，如何年对困难？什么信念活在世界上，说给孩子聆听！
三十而立，离身行事原则，四十而不惑，不再摇摆迷惑，五十知天命，天命指到底来世界做什么的，一个人的天职命运，六十而而顺，如何从容，接受世界所有生老病死，忧悲喜乐。七十岁悠游自在，不会有任何过错发生。或者使用每10年一个段落，放在属于自己的故事中。
孩子唯有透过家族传承故事，才会觉得成长在这个家庭才会觉得多么幸运，明白在家庭中的位置。
现在很多孩子叛逆迷茫……需要有父母亲教导给孩子看，说故事的方法而不是说服压制孩子，这时候会比较容易接受，这时候才会知道”幸福”是一个环境，是因为有许许多多人在一起累计付出，”幸福”不是直接得到的，是间接得到的，不是我做了什么马上可以得到的，”幸福是一个更大的循环，”幸福”是幸运巨大又渺小，有一种难以言喻的感到感动有一种丰盛富足，会有重逢圆满得感受，有价值的活动并且朝着目标持续不断前进时候，很感到更多幸福，是真正的圆满心满意足，一种很细微，不明显却可以持久的情绪，幸福是一种有方向有指引的美好感受。幸福是真正的愉悦，心满意足，被完全接纳，被包容，被眷顾，被保佑的信手，幸福是让人生活中体验最大的满意程度，对于生活对于当下满意的程度。
父母和子女被恐惧，担心，比较，不信任，被功课，上学，升学，工作，钱和疫情所占据，以致彼此之间看不见也感受不到世界最珍贵的幸福她就是爱！心中总是充满爱，和家人总是充满爱，而且是和谐的人际关系！
把幸福当成一种行为处事的准则，让幸福成为我们生活的方式～
我将永远会长存，虽然我终将会死亡，而当世上所有的动物和人类可以携手共存，而我将长存！
