今天是我第一次给学生辅导功课，时间虽短，感触却颇多。所以接下来，我就和大家谈一谈我的感受。
“教育”这个话题，一直以来是人们普遍关注的，就目前的状况来讲，随着社会的发展，时代的变迁，人们受教育程度普遍提高，大学生，本科生比比皆是。找工作你就会发现，几乎都对学历有所要求，有些甚至因为学历没有达到，直接就将简历丢进了垃圾桶。虽然大家都说实战经验比学历更有用，但是老板在没有了解到你这个人能力如何的时候，最直接快速的方式还是通过对比面试者学历的高低来判断你这个人学习能力的大小。
就在这样的一种社会发展之下，成为了家长的他们也都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以其对待孩子的要求也随之提高。
最普遍的方式就是：给孩子报辅导班
我不知道是不是我老了，还是我的原始观念和目前的教育体制有些脱节，我甚至觉得我目睹了现在孩子的学习状态，感觉有些不可思议……
首先，我感觉我是初中才开始报名辅导班的，因为初二英语不好，所以就从那个时候才报名的，后来高中也报名了数学等等，但是现在的孩子从小学就开始报名辅导班了，听到他们说起来的时候，尤为吃惊。瞬间就觉得现在的孩子都压力好大，作业多不说，周六日也不休息，家长还报名了辅导班，难道一个人最美好的童年时光不应该好好享受一番，而尽是沉浸在题海之中吗？日后回忆起来，那是一种什么滋味？！我真的很难想象。
当然，除了周六日外，工作日还有一部分孩子是被接到了托管班，由老师带领着做作业。一个班的孩子有将近二十人，何况还都是十一二岁的青少年，说话声音大嗓门高，其嘈杂程度可想而知，还要花一部分时间整顿纪律。而学习环境的优劣对于学习效率的高低往往是至关重要的，小孩子们交头接耳，很难安静下来，加上作业进度不统一，讲题也很难集中精神听，往往是给这个讲了一会那个又来问。而且一个托管班的孩子，我也感觉出来他们对于学习内容的掌握程度参差不齐，有的孩子只是最后的难题不会，有的却是前面基础的就卡住了，而且固执己见，根本听不进去你讲的东西，还和你大吼大叫的，恨不得她们不耐烦听你讲的过程，你直接告诉她们答案就行了。可是，这又有什么意义呢，方法是关键，答案才是次要的。基础题做不出来，很大程度是上课根本就没有认真听讲吧，老师不可能基础的都不讲的，再说了有一部分孩子就做出来了，也没有问别人。另外，可能有的孩子认为，反正不会做了，托管班辅导班也会讲的，进而就不认真听讲了，这种情况也是有可能的。
我知道这些孩子来托管班一方面是家长没有时间接送，只是借用这种方式照顾一下自己的孩子；另一方面也可能是家长感觉自身能力很难给予孩子正确的辅导，所以送入托管，正好把孩子的功课辅导完毕。 可是据我了解，孩子在这样的学习环境下，只能完成数学，因为在她们看来，数学是最难的，最费时间的，最枯燥乏味的，最不想写但又不能不写的一科，看到她们写完了数学简直就是如释负重，好像作业完成了一大半一样。整个人也轻松很多，不再那么焦躁不安。而这个时候，时间也差不多了，孩子陆陆续续走了，带着已经完成的数学和未完成的英语语文。
我看着剩下的几个孩子写其余作业，因为有的家长来的晚，所以他们继续写其他的。虽然其间也会说几句话，但是写语文要好得多。词语抄抄写写，还有关于段落的感悟，个人评价等等。内容真是比我上小学那会丰富又复杂太多。还有的孩子问我表达能力怎么样，我说，一般吧，我小时候语文不是特别好的那种。原来她是让我帮着想想“开卷有益”“开卷无益”相关辩论赛的问题。我当时直观感受就是，我的天，现在小学都开展辩论赛了吗？（感觉我真的是out了）
当然，让我瞠目结舌的还没有结束……语文完成，最后是英语作业，除了背课文，背单词，听写单词之外，还有一项，就是默写音标。我心里又为之感叹，十多年前我们的小学根本就没有系统的学习过音标，那会都是小学老师认为音标初中讲，而初中老师认为音标小学讲完了，所以双方推卸责任，最终都没有讲。所以我的音标学的不好，自始至终都很差劲，你现在要是让我默写音标，我也默不下来。而目前状况，从三年级开始接触英语到五年级都默写音标了，对于英语要求越来越严格化，和我那个时代相比，其中的变化大概不用我说明了。其实学习语言，基础很关键，底子打的牢固，以后的路会好走很多。可见现在国家有多注重学生英语方面的教育教学，因为英语已经是太官方的语言，据统计全球大约每十个人就有一个人说英语，所以现在的小学生朗读课文发音标准，默写加音标，也是可以理解的。
等到课文背完了，音标默写结束了，作业也算是完成了，看着他们把一本一本书塞进书包，然后拉上拉链和家长离开的时候，脸上也终于露出了笑容，不再像刚进来那会，一个劲地抱怨数学作业难做，想吐，头晕，语文要求这么多，英语还要背课文…… 不过也庆幸，开学初，学校还没有发相关的练习册……
我不知道这些孩子回家以后，是否还有课外的辅导书需要复习，也不知道他们除了这些学校必学的科目以外，是否还报名了其他特长班……什么乐器，声乐，绘画，书法，等等。因为现阶段大家都学文化课的基础上，家长还想让自己的孩子多学习一点技能，多培养培养爱好。
反正这两个小时下来，给我的感触就是：现在的孩子，真的比我那个阶段努力太多，付出也更多。可能因为他们所处的时代已经和我那会相比变化太大。大到我感觉我瞬间老了（其实我也只是一名大学生），感觉好像和他们有了代沟，我知道他们是零零后，而我是九零后，可是差别也不应该这么大吧。年龄的差距不可改变，但是心灵的差距还是可以缩小的。一方面，我发现我不了解现在孩子的学习状况，甚至于我而言太过陌生，因为接触的少，也很少有机会和孩子交流沟通，另一方面，现在的孩子成熟度也令我另眼相看，虽然年龄不大但是心眼不少，还有的因为同学之间一些小矛盾，大喊大叫不说，竟然还骂起来了，有些则是因为作业考试等问题欺骗父母……我知道从某一各方面来讲，孩子说脏话多半是家庭因素的影响，所以这个一定要靠家长自身来管教，父母是孩子最好的老师，只有自己以身作则，孩子才能成长的更好啊。
有些孩子可能脾气不好，性格也偏激，甚至因为太顽皮，被认为“多动症”“捣蛋鬼”之类的。我想这些都是可以改变的，家长在挣钱想给孩子创造更好的生活条件并培养孩子的同时，我更希望能腾出更多的时间多陪陪孩子，多和他们交流，了解他们的内心世界，而不是每天到家三言两语就觉得他们烦，或者自己累的不想说话，还把这种工作的负面情绪牵扯到孩子身上。其实每个人都挺不容易的，家长有家长的苦楚，孩子也有孩子阶段的苦闷，就像有一句话说的，“不管你成长到哪一个阶段，困难总是提前就设置好了的”，所以每个年龄都有他需要面对的问题。
……
可能因为我小时候并没有过托管班这个经历，所以今天遇见这个场景着实吓了一跳。十几张嘴同时说话，吵得人一个头两个大……当然最重要的不是这个，是对于现在孩子学习状况的吃惊，不是说好的“减负”嘛，我怎么觉得现在的孩子更累了，书包里放着那么重的书，每天都睡的晚起的早，文化课之外还有业余特长班……
可能真的是时代变迁太快，使得每个人不得不逼迫着自己更加努力，更加优秀，只有这样才能在快速的发展之下，努力适应而不被社会的洪流所淘汰。所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”嘛，祖国的花骨朵都这么努力了，我还有什么理由在宿舍窝着打游戏呢？所以我在回来的路上也在反思，真的是要更努力学习英语，尤其是听了小朋友的发音，更是自愧不如。
好了，这一次的兼职也算没有白去，也是给我上了一课。学习了很多，感悟了不少，更重要的是，我认为不能比他们差吧，哈，不多说了，学习英语去啦~
