今天听了张红月老师的作文课，在课上我选用微观察听课法。我观察的是八一班学生赵雨航，纪录如下:1.上课专注，积极，会及时用笔做记录，敢于主动举手发言2.能及时跟着老师的频率走，老师讲解时目光时刻盯着老师;3.在找作文亮点时，只是看没有用笔及时标记出来，此时，我提示他把自己看出的东西标出来，他把自己看出的全都标了出来，还大胆的举手发言。4.再老师提示让选用自己的作品分析时，不是及时拿出而是从桌里找出来，说明课前准备不充分。
5.在老师让找自己的作文分析环节，老师提问别的学生回答时，该生没有倾听别的学生回答，而是在找自己的文章 想自己的问题。
6.当老师提问，别人快速回答上来时，他回答慢半拍时，就直接更改放弃自己的思考，直接跟着大家附和统一的答案。
给我的启示
1.在教学中，要及时走下讲台，关注提醒学生做题时养成良好的勾画批注习惯，如果是考试就用铅笔，做过之后擦掉，便于检查，减轻阅读做题的负担。
2.课前让学生准备好可能用到的所有学习用品和资料，培养学生良好的课前准备习惯，让课代表和小组长做好课前督促和检查。
3.在课堂发问时培养学生在心里默数三秒中的习惯，给其他反应慢的学生思考的空间。
4.自己在平时教学中，也有很多学生和该生一样，有时候为了急于赶课，对这些问题都没有关注到，也没有反思如何去更好的改进。
5.在整个过程中，我自己一直处于紧张忙碌的状态，突然有一种力不从心的感觉，这样的听课不仅要求我们老师要仔细观察学生做好记录，更要倾听授课老师的课堂，有没有让自己反思和学习的地方。突然觉得这样的听课方式对老师的各项能力都是一个极大的提升。
这次听课后我更加意识到了反思的重要性。多学习，多听课，多反思，也是对自己的一种提升和促进。
