在全民阅读的大背景下，整本书阅读已经是我们的常态课堂活动。
语文老师就像一个推销员，把手中的书推销给学生，不仅要吊起来学生的胃口，同时还要给他们讲解产品的使用方法。
“吊胃口”就是激发孩子们的阅读兴趣。如何激发？利用书中曲折的故事情节，当预测与文本达成一致时，当预测与文本大相径庭时，孩子们迫不及待地要看接下来的情节。
“产品使用说明”就是阅读方法。批注，边读边思考，把感受深刻的地方记录下来。学习文本中人物高尚的人格，学习如何使得气氛更加浓厚的环境描写以及“出乎意料”的情节或结局等等，都可以作批注。
摘抄积累也是好方法。与作者共鸣的句子，描写有特点的文段等，这都可以抄写下来积累。
整本书阅读是一种打开孩子们通往书籍大千世界的好方法，上好整本书导读课，让孩子们阅读的种子生根。
