今早的紧张，不是因为自己没有时间观念，而是豆昨天作业没有完成，今早写作业，时间用了很久，所以，感觉到对自己隐约的自责，安慰那个小我一下下，不是你的错，你一直在努力。
作业没有完成的原因，一，昨晚有英语课，大概用时两个小时。二，昨天语文测试被点名，需要全部重写，用了半个多小时。三，昨天数学试卷错题很多，需要重新出题练习，用了半个小时。四，昨天老师让定杂志，牵扯了豆很多心思。五，昨天的作业相比以前，只多不少。
昨晚豆上完英语课，问我，妈妈，我能写完作业吗？我回，可以啊，我们抓紧一些时间就没问题了。由此可见，她对作业是惦记的，态度是认真的。同时，对自己完成作业的能力是怀疑的。她认为很难，也许会产生逃避心理，所以，尽管知道作业多，还是没有快马加鞭去做，而是更多被定杂志的事情吸引了。
需要注意的几点。
一，一放学回到家，奶奶就提醒豆快去写作业，离上英语课还有一个小时时间，写一项是一项。奶奶说了好几次，豆就是不动。偷偷地听电视的声音，而我，头脑里对这个重视不够，也站在那里看了一会儿电视，没有陪伴孩子。所以，培养豆对时间的紧迫感，需要我也重视起来。同样的，还有豆写作业时，我在旁边看书，这点很好，给孩子即时的帮助，同时又不成为她的奴隶。
二，对于再三催促，我是不赞成的。特别是带有指责的催促。以后，尽量温柔提醒，最多两遍。不奏效的话，直接把孩子引到书桌前，用行动而不仅仅是言语命令。
三，豆在当小老师，讲题时，有板有眼，模仿老师，自我感觉很好，这是她喜欢做的事情，很认真。为什么喜欢呢？因为这样的事情让她很有成就感。那么，豆在做别的功课时，如何让她也有这种感觉呢，至少是舒服的，不难受的感觉也好呢。少批评，少指责，多鼓励，再适当引导，至少做到这些吧。
四，豆数学的大部分错误，都是因为粗心。为什么粗心呢，可能，一，写字太慢，最后急匆匆的，顾此失彼。二，心太散，注意力不集中。三，过度担心，担心自己出错，反倒起了反作用。现在在慢慢训练她自己检查，哪怕是增加了作业负担，这项训练也要坚持下去。把检查作业的任务，慢慢还给她，让她自我负责起来。这个过程估计会比较漫长，要打持久战。要有耐心。
五，今天早上打了豆的手。原因是她屡次犯同一个错误并且检查时不细心，没有发现。后来豆问我，妈妈，你为什么打我的手。对于这点，我不后悔打了她的手，但是我需要说清楚，为什么打了她。记得小学五年级时，班主任因为我漏掉一道题没做，打了我的手。我现在丝毫不怪她，但是，却也记忆犹新。这种惩罚方式，其实可以换成另外一种温柔的有趣的提醒。有趣的提醒，既能让孩子记住，又增添了学习的乐趣。这需要自己放松的心态。所以，觉察自己对孩子期待落空时的情绪，及时跳出来，非常重要。
六，豆写字慢的问题，能够感觉到，她对自己的字也是不满意的。所以，无需多说，孩子都清楚。接纳孩子现在这个状态，寒假时是否满足她，报一个写字班呢？还是和她一起练字？再思考吧。
今早突然的一个想法，把每天陪伴孩子学习当作一次静心，一次与孩子的连结吧，对事情赋予新的意义，也许感受就不同了。新的尝试。
