开学已两周。褪去开学综合征，基本进入工作状态，在这段时间，教导处很多常规性工作需要处理：新生入学，学籍调整，学校人数上报，新书发放，作业本费收取，开学初学校课程信息维护，班级排课，教导处计划，周计划，准备教学计划区级汇报，“后目标”课堂常规检查，教研安排，常规检查记录表格修订，常规检查实施方案修订，公开课时间布置，选修课设置……
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细数起来，看到如此多的工作，不免惊叹，除去这些工作，留给我自身业务的提升的时间还有多少？当然不多，但必须使其多，于是很多时间就要挤出来，常常在儿子睡后，我工作到深夜，有时因为白天太累，跟着儿子就睡过去了，半夜醒了再爬起来，因为一些当天工作没完成，需要认真备课，思忖良久才能确定基于学情的最适合的教学方式，第一次教二年级的小不点们，难免有些焦虑，已习惯教常规形成较好的高年级孩子，乍接这些小毛头，真有些不适应。那么如何改变以前的方式能有个全新的呈现？我思考了很多，也实施了几次，观了一次名师送课，更是把学习的技巧运用到班级学习及小组建设中，收效显著， 颇有成就感，对待这些小娃娃们，我也开始探索有趣+激励的授课方式，让他们在快乐中学，在有趣中成长，孩子们乐此不疲，我也教的有味，这应该是学数学最应该有的样子。
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管理和业务是我目前的两条腿，前者是责任，后者需自悟。都不可或缺，但要对后者有所偏重，把握机会，迎难而上，机遇永远垂青有准备之人！
