二年级的孩子自主能力增强，独立意识也开始逐渐萌娃，为此，开学初我就制定了一系列的提升措施，其中最重要的一项就是班干部的培养，有了一年级的了解和储备，在选择和培养班干部方面我就得心应手多了。具体的措施和时间安排如下：
一、调查
虽然有了一学年的了解，但是，孩子都是发展中的人，还不能一开学就定下班干部，还要调查，而且要大张旗鼓的调查，这个调查不能光看，有时，我们阅人的准确性不高，还要有问卷调查，了解同学们对你心意的班干部的态度，信服程度。口头调查，家访等等，家访的目的是为了解家长对老师培养方式的态度，是不是很认同。
第二、
指派，班主任很难选择班干部。临时指派就显得很必要，但是一定要给学生做好强调，这只是一个临时组织，只要是不合格，随时可以撤换，让大家觉得人人都有机会，从而好好表现。
三、观察、
孩子不像成人那般成熟，他们的喜怒哀乐一般都表现在脸上，所以只要班主任留心，细心，一定能够发现孩子们的独特之处。比如，我们班的见知同学，首先，身材高大威猛，霸气外漏，再则，聪明机灵，又有服务意识和成绩优异这些优点。但通过观察他并不是班长的合适人选，因为他自控能力差，语文课上，综合课上爱说话，调皮。
对于低年级的孩子来说，班长这个职位还是需要具有榜样光芒的人来担当，成绩，自控力，处理问题时的公平公正，以及他对班级事务的热心，都会给他加分。
四，储备，将合适的人才，储备在自己的专用人才储备库里备用。这个储备其实也是给更多的人机会，或者说给当选着有危机感。
五，造势，可以通过开班会，班级日志，对适合的人选，进行表彰，推荐，提高他们在其他孩子心目中的威信。例如，我经常在班级日志里面记录他们对班级工作的热心，以及他们处理问题的机智，让家长和孩子都能看到这些同学的能力。同时，要多多创造机会，让这些候选人有机会表现自己，证明自己，让同学们接受他们。并看到他们的管理才能。
六、选举
在选举之前，要在班里制造舆论，有意识的引导大家选择，那些能给同学们提供帮助，有能力的孩子。不能有和谁玩的好就选谁，这种拉帮结派的行为。另外，班主任私下要给适合的孩子打气，鼓励他们出来竞选，教他们写竞选稿。切记，要让孩子们自己选，班主任不要插手，只有孩子自己选出来的班干部，他们才信服。
七、培训
培训的第一步就是给班干部分工，让他们明确自己的具体职责，第二步是召开班委会成员，告诉他们，如何处理班级的不良现象。培训的第三步是，组织管理，让他们学会协同作战。
八、优化
任用一段时间之后，班干部的自身能力就会凸显，班主任要理性的进行割舍。
九、定型
正义而精锐的班干部队伍建成后，就可以稳定下来，定型之后接着就是定性，就是要把班干部队伍打造成一支什么性质的队伍，这往往由班主任的治班理念决定。
十、放手
班主任对班干部要信任，要舍得放手，只有放手，班干部才能真正成长，并且强大起来。
班干部是班主任的左膀右臂，他们可以为你分忧，做好你的助手。但打造一批协同做战，各具特长的班委成员，也需要班主任的着力培养。
