2022年7月1日，调研小组在中午前往枣园镇初级中学对老师和初中同学进行关于乡村学生学习动机影响因素的采访。由于临近期末，校方为了不影响初中学生们的学习，以及相关的防疫要求，暂时不让外界人员进入学校。虽然调研小组调查小组成员白荣宇提前已经和校方开展了相关的沟通，但是由于中心校的临时通知，调研小组只能暂时返回住处。但是小组成员并没有放弃，小组成员白荣宇积极和相关的老师进行沟通，最终争取到了到齐文侠老师家中开展采访的机会。在这个过程中，虽然遇到了困难，但是小组成员集思广益、不惧困难，体现了陶学子勇往直前的精神品质。
齐文侠老师是一名数学老师，拥有七八年的班主任经验。同时她的丈夫也是一名教师，可以说夫妻二人已经扎根乡村教育多年，对乡村教育事业已经产生了很深的情感。通过对齐文侠老师的采访，调研组了解到近年来学校的生源不好，一方面原因是生源外流，大部分学生选择去城里上学，这反映了乡村与城市的教学质量还存在着一定的差距; 另一方面原因是留守儿童过多，家长疏于管教，部分学生辍学。此外，近几年的教学硬件设施条件有所提高，逐渐完备。本来只有九年级才有的电子白板、投影仪等设施，现在七八年级也已配备。近几年学校取消了快慢班，所有学生随机分配，真正意义上做到了教育平等。
谈到学生的学习动机方面，齐老师也表达了自己的看法。由于学生年纪还小，所以他们并没有太多的自主想法，大多数学生学习都是为了满足家长的要求，或者只是随波逐流。齐老师说，现阶段学生的成绩基本上是由学生自身对于学习的喜爱程度和基础知识的掌握来决定的。对于学习成绩差的和不喜欢学习的同学，作为老师能做到的只有积极教育，反复教学，争取让学生们掌握基础的知识点。而且作为班主任，为了更好地教学，齐老师牺牲自己的休息时间，从早出到晚归，全天陪在学生身边。
谈到对于学生的学习要求，齐老师表示自己的标准并不高，只要学生们能听懂自己讲的知识点就行。学校的教学要求，基本上都是根据学生的学习情况来定指标，但是由于学生学习基础较差，定的指标也较低。
调研小组通过对老师的采访，调研小组收获颇多。齐文侠老师牺牲自己的时间，从早上起床到晚上休息一直陪在学生身边，掌握学生动态，这种精神令调研组十分动容。同时调研组通过此次采访意识到乡村和城镇的教育之间还存在着一定的差距。我们不能只看到城市先进教育的阳春白雪，更要看到这些坚守在乡村教育岗位平凡而伟大的下里巴人。希望通过我们此行的调研，能够让社会各界关注到这些问题，从多方面解决这些问题，从根本上提高乡村教育水平。采访结束，回归途中，调研小组心中五味杂陈。调研小组看到了在这些留守在乡村的少年，也看到了坚守在教育一线的教师。
一位老师，一段青春，一段故事。他们一代人用自己的人生滋养了乡村教育事业；用自己高尚的精神，为乡村教育发一份光。调研小组应当肩负起发现问题，公开问题的责任，让社会上更多的人看到乡村教育事业进行的艰巨性，呼吁社会各界去解决这些问题，让乡村教育在新时代下茁壮成长。
