2026-9-28班会课上的双盲诗
风穿窗棂，柳色微凉。褪去了夏日的燥热，校园浸在清浅温柔的秋意里，风轻云淡，万物安然。这样澄澈的午后，最适合与少年谈心，与成长相逢。
今日班会，主题依旧温柔且滚烫——《唤醒心中的千里马》。
我站在孩子们面前，缓缓讲起名古屋亚运赛场上那些少年小将的故事。
我讲百米赛道上17岁高中生陈妤颉的极速奔赴，一边备战高考，一边驰骋赛场，双轨并行，步步生光；我讲体操小将在失误后迅速重整心态，不惧跌倒、不负坚持；我讲十三岁少年意气风发，站上国际领奖台的荣光。
我告诉孩子们，所有耀眼的金牌背后，从没有天生的天才，只有无数次的摔倒、无数次的爬起、无数次枯燥重复的坚持。
教室里很静，少年们目光专注，静静聆听。他们听得懂奋斗的重量，读得懂青春的滚烫。那一刻，我看见一颗颗躁动的心慢慢沉淀，跟着故事、跟着信念，一起蓄力、一同出发、一同专注奔赴初三的漫漫征途。
故事落幕，班会余温未散，我带着孩子们开启轻松的治愈小游戏——双盲诗。
无需提前构思，无需刻意对仗。一人随心提问，一人随心作答，互不知晓彼此心意，同时落笔、同时揭晓，随机拼凑成属于少年独有的诗意篇章。
规则落下，瞬间点燃了整间教室。
孩子们眼里瞬间亮起星光，眉眼舒展，笑意漾开。秋日的阳光落在他们脸上，温柔明亮，澄澈动人。课堂不再拘谨刻板，是热闹的、灵动的，乱并思考着、闹且丰盈着。少年的思维，在笑声里绽放，在挠头沉思间迸发，在转身对视的瞬间肆意流淌。
最让我惊艳的，是两位理科生——冯娅捷与张梓豪。
平日里的他们，作业潦潦、落笔随意、神态淡然，看似与文字诗意毫无交集。可就在这场即兴游戏里，他们的笔尖悄然开出温柔的花，文采斐然，令人动容。
冯娅捷轻声问：“你作业写完了吗？”
张梓豪答：“只要曾经拥有过就够了。”
一问一答，松弛又通透。
她再问：“四季中最美的是哪个？”
答：“人生是来享受的，不是只为成功的。”
末了一问：“现在几点了？”
寥寥四字，温柔治愈：“转瞬即逝。”
简短几句，道尽少年心境。冯娅捷轻声诵读，全班瞬间安静，随即响起阵阵掌声。惊艳、动容、温柔，悉数藏在少年纯粹的文字里。原来我的孩子们，心底都藏着细腻柔软的诗意，只是平日里未曾展露。
曹皓禹、梁亦辰的诗句，则藏着少年独有的坚韧力量。
一问：“学习的意义是什么？”
一答：“不会的，相信自己。”
简单直白，却字字铿锵。这便是初三最动人的底色：迷茫时有坚持，疲惫时有自愈，跌倒时有底气。同学之间彼此照亮、彼此搀扶、并肩同行，方能一路奔赴、一骑绝尘。
张紫涵、刘思佳的诗句，满是少年的浪漫与坦荡。
“今天天气如何？”
“山河锦绣，星星会为我指引方向。”
不问前路风雨，不惧岁月坎坷。无论学习路上是晴是雨，少年心中自有山海，自有星光。藏着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的赤诚与希望。
热闹温柔之外，亦有少年独有的可爱与自信。
班里的胡斯涵、郑士楷，依旧是自带笑点的才子们，写下独一份的俏皮与坦荡。
“你有什么成功的方面？”
“真的很帅。”
“你知道什么东西长毛了才能吃？”
“感觉有点像刘德华。”
胡斯涵忍不住笑地念完了句子，话音落下，全班轰然大笑，笑声荡漾在秋日的教室里，爽朗、纯粹、毫无负担。少年坦荡、自信张扬，这份无忧无虑的可爱，亦是青春最珍贵的模样。
一首首双盲诗，短短二十分钟，仿佛林徽因笔下的“笑响点亮了四面风”。
没有刻意雕琢，没有精心准备，所有句子即兴而生、随心而写。有温柔、有通透、有力量、有浪漫、有可爱。
喧闹过后，我心底满是柔软。
初三的日子，总被试卷、考试、压力填满，看似枯燥漫长。可只要给少年一点空间、一点自由、一点释放，他们就能开出最鲜活、最灵动、最动人的花。
今日秋风温柔，少年明朗。
一场班会，一场小诗，一次心与心的相逢。
我愿我的少年，既能伏案苦读、沉心蓄力，做默默奔跑的千里马；亦能心怀诗意、眼底有光，永远明媚坦荡，永远热烈赤诚。
初三漫漫，不负时光，不负自己，一路生花。
