教师随感:1

教室里一片嘈杂,学生们不停的在讨论我留给他们的问题:什么是自由?

我一直觉得这是世间再简单不过的道理,谁知道却成为了他们最难解释的词语。

转身,看窗外。

巨大的铁栅栏屹立在学校的四周,山在外面,树在里面。

学生们开始着急了,他们不停的描述着一个又一个的画面,想向我证明一些什么。

我开始走神,不停的摇着头,不同意他们的观点,也想说明一些什么。

时间一点一滴,缓缓的流逝。

嘈杂的教室开始一点一点变得安静。

学生们看着我,我竟然瞬间有了些许局促与不安。

什么是自由?

自由就是自由,不是一张纸上写满的优美词句,不是电影里出现的秀丽风景。

我不同意你们所描述的自由,不是因为这些不是自由,只是因为你们描述的并不属于你们。

我停顿了一会儿。

你们也许会说,老师,铁栅栏就是不自由。我不能反驳,但是我想说,生活本身也是一个铁栅栏。一所学校的铁栅栏能被我们翻越,那么生活的铁栅栏,我们又能如何?

阳光撒在了窗台,风轻轻的翻了翻桌上的书,我拿起了一支粉笔。

“放大你自己!”

黑板上的五个字对于孩子们,应该有点难理解。因为我听见了小声的嘀咕,教室又开始嘈杂了起来。

我知道他们在等待我的解释,他们早已经习惯了,老师替他们解决所有的难题,然后告诉他们答案。

今天我没有,我继续等待。内心充满了惶恐与不安,但我仍保有一丝的希望。

一分钟,三分钟,十分钟,十五分钟。

当我手心里的汗水开始不自觉的不停溢出,终于我听见了一个微弱的声音。

多大才能不被铁栅栏所包围?

我笑了笑,拿起了一个学生手里的饼干盒子。

饼干装在了袋子里,袋子装在了盒子里,盒子装在教室里,教室装在了学校里,学校装在了城市里,城市装在了国家里,国家装在了地球里,地球装在了宇宙里,那么宇宙呢?

那么怎么才能像宇宙那么大呢?

将限制你们的墙壁打碎,一本书,一次经历,一种思想,一份思考。

用书本砸碎对于善恶简单的评判,用经历砸碎对于好坏随意的评价。

用思想砸碎对于时间无奈的忍受,用思考砸碎对于空间无力的感受。

放大你们的心,睁大你们的眼。

下课。

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