期末考试马上就到了，很多家长最头疼孩子的作文，这不像其他题目，发现写错了改改就可以。

作文一篇都是五百多字，发现写错的时候为时已晚，想重写一篇，几乎是不可能的，时间不允许，也没地方给你重新写。

那么，写完后发现作文写砸了，就呆坐着等待被大扣分吗？

当然不是，我们今天就教大家一些方法，根据这几个类型的错误在原文的基本上进行补救。

三观不正——批判

有一次，我上六年级的作文课，有个男生的作文让我印象特别深刻，作文题目是《让我难忘的一件事》。

他写的是有次考试前，一位同学约他考试的时候传纸条，成功的话就送他一套游戏卡。接着，他写了考试前两个人的紧张策划。终于，到了考试的时候，他很快做完了题目，偷偷地抄到了小纸条上。

他正准备扔给同学，老师走了过来，他赶快把纸条藏好，趁老师走过去背对着他们的时候一下子把纸条扔过去。

还好，同学及时捡到了，没被老师发现。不得不说，他这一段心里描写很到位。什么“心砰砰乱跳，像有一匹马在奔跑”，什么“阿弥陀佛，我的一颗心终于落回了肚子里。”

最后，他如愿以偿地拿到了游戏卡，开心地打了一个月游戏，这件事让他很开心，也很难忘。

他得意地望着我在好句子下面画了一条条红线圈。我看了结尾，惊讶地问：“完了？”他得意洋洋地说：“对，游戏卡都拿到手了还没完吗，我打游戏打得那叫一个爽啊！”

然后，我给他打了“0”分。

他激动地大叫：“为什么，我写得这么好？！”我说：“宣扬考试作弊，这种三观不正文肯定是得不到分的。”接着，我给同学们读了这篇作文，大家笑得前仰后合。

我问：“假如现在是考场，你们已经写了这样一篇作文，发现问题可没有时间重写了，该怎么办呢？”大家都望着我无语，我接着说：“遇到这种情况，只要把结尾改成批判就可以了。”

比如这篇作文，结尾加上妈妈问我游戏卡哪来的，我告诉妈妈后，她教育我不能考场作弊，我明白了自己的错误。从此以后，我再也不敢这样了。

或者写成老师知道后教育了我，或者看到什么书受到了启发，总之，把结尾改成我认识到了错误，以后改正了。

这样，宣扬就变成了批判，作文就没问题了。

不积极向上——升华

一位亲戚的女儿参加小升初某名校的模拟考试，闹了个笑话。作文题目自拟，范围是：假如现在你已经考上了某某名校，你最想做什么事情？

小姑娘感情很丰富，她这样写。“小学六年的朋友就这样分离了，我实在舍不得，我泪眼婆娑的在各个班级寻觅，寻觅我熟悉的身影。最后终于找到了很多好朋友，我们建了一个的群，快乐地玩耍起来。”

小姑娘很有文采，把这个过程写得曲折感人，但是作文不及格。她妈妈跟我讲起这件事，“幸亏只是模拟考试，如果是正式考试，孩子遇到这种问题该怎么办呢？”

这种作文不属于三观不正，她描写了孩子之间纯真的友谊，其实也很美好。但是，这不符合阅卷老师的要求，这种题目是希望学生写出积极向上的文章。

应对这种不积极向上文也很简单，加上升华部分就可以了。

小学的伙伴们聚在了一起，大家谈起考进这所名校的不易，表示一定要好好珍惜机会，在未来的日子里跟着老师努力地学习，争取获得更大的收获 。结尾部分这样升华就可以了。

还有一次，我有个学生写《妈妈的爱》这篇作文，写妈妈端上一桌子菜，可是他都不爱吃，于是妈妈又到厨房给他做了一盘蛋炒饭，他感觉妈妈特别爱他。

他开开心心地交了作文，得到了老师批语：这是溺爱，不是真爱，跑题！

这种作文也属于不积极向上文，我们只用中间加几句话，“我生病了，望着妈妈做的那一大桌子菜却没有一点胃口。妈妈想起我平时最爱吃蛋炒饭，于是……”

把妈妈重新做饭这件事放在“我”生病这个特殊情况下，妈妈的做法就不是溺爱了，是对孩子的关心关爱。

看错题意——补救

这是我老师讲的一个真实事件。我中学老师的一个学生参加高考，作文题目是《我的某某》。

这是一个半命题作文，丝毫没有难度，这个同学洋洋洒洒很快写了一大篇。写完他检查试卷时，才发现问题，原来作文下面还有要求，“选一个亲人来写”。

大约是高考太紧张，他刚刚根本没认真看。他顿时傻眼了，他写的是《我的老师》。

苦思冥想了3分钟后，他结尾加上了一段：“我是一个孤儿，从小在孤儿院长大，我不知道我的父母亲人在哪里？可是，我又是幸运的，老师给了我亲人一般的爱和关怀，在我心中，老师就是我的亲人。”

其实这个学生父母健在，但他急中生智加上了这一段，终于把作文从跑题的路上给拉了回来。

我讲课时说到这个事例，同学问我，作文不是要写真实的事情吗，怎么能说谎话呢？文学来源于生活，要高于生活，文字是需要加工提炼的。

一天，一个六年级女生交给我一篇作文《我爱阅读》。她写到一次和妈妈坐地铁，“一上车我们就飞快地冲过去抢了两个位置，坐下来看书。”我看完修改为，“一上车，我们找到了两个位置，忙掏出书坐下来看。”

且不说抢座符不符合文明礼让的社会风尚，仅仅联系上下文，这样改后也更淡定从容，更适合读书的气场。

总之，考场上作文写砸了，让孩子不要紧张，多动脑子思考，按照出现的问题区别对待进行补救，大多时候都可以让作文起死回生的。

对孩子来说，作文考的主要还是平时的积累，平时阅读量够了，作文分数自然就会提高。

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