初步感知“最近发展区”这一概念是在大学的时候，当时对于这一概念并没有特殊的感觉，更没有深入的了解。但是，在自己工作后，重温这一概念，却让我感触良多。在课堂中，我们总是不由自主的成为了课堂的主角，总是小心翼翼地牵着孩子往前走。我们忽略了课堂中若是重复地操练学生们已经知道的知识，对他们而言是非常无聊的，适当地给他们有支持的挑战性任务，才是保持学生的热情，让学生无恐惧地投身学习的关键。
记得有一堂英语课，我们学习的句型很简单：It's+颜色+物品。我只是简单地鼓励孩子们进行句子大PK，有许多孩子竟然运用了在课本中没有学过的单词进行造句，大大超出了老师的想象！还有一节英语课，我模拟了家长会的情境，让孩子们给家长们介绍校园和教室。孩子们只学习了半个学期的英语，但是，在老师的引导下，他们竟然可以把学习过的句型综合运用在自己的介绍中，洋洋洒洒说了一大段，还有许多突发奇想的句子，非常有意思！
每一个孩子都有巨大的潜力，只要老师给他们适当的引导，足够的时间和发挥的空间，他们一定会给你带来惊喜；每一个孩子很棒，只要给予他们足够的信任，适当的帮助和支持，他们一定会不断地突破自我，超越自我。
