葛寨小学 杨旭聪
今天，我讲了外研版三年级上册Module10Unit2《Point to her nose.》，每次上公开课，我认为都是对自己的一次历练，我基本都会多次修改自己的教学设计，反复思考，到底采用哪种呈现形式，删掉或者增加哪一个教学环节，让孩子们更快更好地掌握本节课的重难点，达到高效课堂。
今天，讲完课后，我仍然感到遗憾，一直回忆这节课:课堂中一些问题的处理是否合适？让我感到满意或者不足的地方？在下次的教学中应该需要注意的问题？我是否发挥了学生的主体地位？时间分配是否恰当？
以下是我的反思:
1．教学手段丰富，课堂气氛活跃，通过课前三分钟男生女生比赛单词的形式，调动了学生的学习积极性！Uncle CLown的五官，动态ppt的呈现，学生边说边做动作，让学生注意力集中，兴趣很高涨，积极参与单词的学习。拍单词卡片，传声游戏，打地鼠游戏的设计，歌谣设计，符合学生的心理，让学生快乐学习，积极调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，创设了良好的学习氛围。
2．多种形式的朗读，全班读，小组读，个人读，点面结合，既能让学生缓解紧张的课堂气氛，又能让每个学生都能开口说，大量练习了学生的口头表达能力。
3．在课堂上既有个人评价，也有小组比赛，促使学生大胆参与、乐于参与。
但是，通过这节课的教学，也让我发现了自己还存在一些不足之处：
1．个别单词的纠音做得还不到位，比如：mouth，his。
2.时间分配不合理，游戏环节耗时太长。
3．point to her..，本节课这一重点句型的操练，由于时间过于仓促操练仍不够到位。
4.教师课堂用语不准确，需要发出一些指令的时候，必须既简练，又清晰。
反思才能进步，追求高效课堂，把握每节课40分钟的一分一秒，我会更加努力的，加油！
